地理：遥感技术及其应用试卷.ppt

3.2 遥感技术及其应用  设计理念 培养现代公民必备的地理素养，提供现代公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力，强调信息技术在地理学习中的应用，充分考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境。 学情分析 作为高中生应该都听说过遥感，但高中生对于遥感的基本知识却没有科学的认识。因此，对于本节课的学习借助多媒体的直观演示和网络资源，学生才能够深入理解遥感技术对我们生产生活的重要意义。 教材分析 本节教材内容由两大部分组成，其一是遥感技术概述，其二是遥感技术应用。地理信息技术主要包括地理信息系统、遥感、全球定位系统，遥感技术是地理信息技术中获取地理信息的重要技术手段，作为一种新型的综合探测技术，遥感因其近年来广泛应用于国民经济的各个领域而备受关注。 教学标目 ★知识·技能 1.能够用自己的语言表述遥感（RS）的概念。 2.能简要说明遥感技术的发展过程。 3.能说出遥感的几种分类。 4.能举例说明遥感在资源普查、环境灾害监测中的作用。 教学标目 ★过程·方法 1.通过阅读教材中提供的资料并上网搜索遥感信息，归纳遥感的几个发展阶段。 2.通过读图或上网搜索相关资料比较航天遥感、航空遥感和近地遥感使用的运载工具、优缺点及适用范围等方面的差异。 3.通过上网搜索有关遥感技术应用的信息，归纳遥感技术的主要用途。 ★情感态度·价值观 1.通过遥感技术迅猛发展的介绍，使学生感悟新兴地理信息技术的生命力，从而初步养成热爱科学、努力学习新兴科学的好习惯。 2.通过迅速发展的中国遥感技术的学习，增强学生的民族自信心和爱国情感。 3.通过遥感技术在农业、军事、环境监测、资源调查等方面的重要作用的学习，产生对遥感技术的好奇感，从而激发学生的探究和创新动力。 教学重点、难点的确定  教学重点： 1.遥感的概念； 2.航空遥感、航天遥感和近地遥感的优缺点比较； 3.遥感在资源普查、环境灾害监测中的应用 教学难点： 1.遥感的工作原理； 2.遥感在资源普查、环境灾害监测中的应用 解决办法： 结合案例分析了解遥感技术的应用，结合图解分析遥感的工作原理 学法指及及导教学方法的选择 通过阅读教材中提供的资料并上网搜索遥感信息，指导学生获取有用的信息，在教学方法中采取读书指导法和案例分析法有助于学生对知识的理解和应用。 教学结构模式：情景体验 问题探究 案例分析 教学手段：对于本节课的学习借助多媒体的直观演示和网络资源，学生才能够深入理解遥感技术对我们生产生活的重要意义。 教学流程 4 ．遥感类型 林业资源调查 四川地震滑坡体及河道监测 结构整合 应用与提高 介绍google earth软件的使用。利用google earth软件观看全球的遥感影像。利用google earth 搜索、欣赏世界著名的景观或景点。 课后合作 ：课后利用google earth软件搜索你认为有趣的地方的遥感影像、图片与大家一起分享 效果评价 学生借助多媒体的直观演示和网络资源，深入理解遥感技术对我们生产、生活的重要意义。 黑龙江省扎龙自然保护区火情监测 2001.09.01 监测图像 2001.09.01火点与行政区域叠加图 黑龙江省扎龙自然保护区火情监测 2001.09.03 监测图像 Google?Earth功能简介：?1.?结合卫星遥感图片，地图，以及强大的Gogole搜索技术；全球地理信息就在眼前。?2.?从太空漫游到邻居一瞥；?3.?目的地输入，直接放大；?4.?搜索学校，公园，餐馆，酒店；?5.?获取驾车指南；?6.?提供3D地形和建筑物，其浏览视角支持倾斜或旋转；?7.?保存和共享搜索和收藏夹；?8.?添加自己的注释。 * * 黑龙江省富裕县实验中学 张海涛 一、遥感技术概况 1、遥感的概念 借助对电磁波敏感的仪器，在不与探测目标接触的情况下，记录目标物对电磁波的辐射、反射、散射等信息。并通过分析，揭示目标物的特征、性质及其变化的综合探测技术。 地物反射波谱特征—地物判读的基本依据 不同地物在同一波段反射率不同，同一地物在不同波段反射率也不同，由此导致其波谱特征不同，根据地物波谱曲线就可以区分和识别地表物体。 遥感技术的基本原理 地球上的物体都在不停地发射、反射和吸收电磁波，并且不同物体的电磁波特征是不同的，人们根据电磁波的差异来辨析物体的不同，遥感技术就是在这个原理的基础上发展起来的。 2、遥感技术的发展 遥感技术的特点 监测范围大，瞬时成像、实时传输、快速处理、迅速获取信息和实施动态监测。 3、遥感技术