在追求真理中坚定信念——《科学社会主义理论和实践》教学体会.pdfVIP

维普资讯 第 10卷 第 4期 兵 团亵 育 学 院学报 vo1．10 No．4 2000年 第 4期 JOURNALOFBINGTUAN EDUCATION INSTITUTE ’ Dec．2O0o 在追求真理中坚定信念 ． — — 《科学社会主义理论与实践》教学体会 武晓凤 ● 摘要 讲授 《科学社会主义的理论与实践》必须旗帜鲜 明，使学生树立坚定的信仰 ，坚信社 会主义 的必然胜利和资本主义的必然灭亡 ，使学生明确科学社会主义理论是在实践 中不断发 展 、变化 、丰富的真理。为达此 目的必须不断改进教学方法，注意学生创造性思维、理论思维、 辩证思维能力的培养，通过学生的 自我教育、内心 自省、相互之间的辩论，教师的释疑解惑，从 而使他们树立科学 的信仰。 关键词 科学社会主义 真理 信念 《科学社会主义的理论与实践一课是在 1989年苏东剧变后，由原国家教委要求为研究生 开设 的一 门政治理论课 。在 国家教委社会科学研究与艺术教育司编撰 的 《科学社会主义 的理 论与实践(以下简称 《科社)教学要点中指出：“一个缺乏科学社会主义理论素养、不能正确认 · 识社会主义实践的研究生 ，是不能发挥作为无产阶级革命事业接班人的应有的作用的 ，更不能 成为合格 的研究生。”笔者在多年从事 《科社》一课的教学 中，深感该课 的开设具有十分重要的 意义 ，但必须在教学 内容 、教学方法上有所创新 。 一 、 明确教学 目标 研究生教育是高等教育的重要组成部分 ，是我国教育结构 中的最高层次 。研究生的思想 素质如何 ，直接关系到科教兴国战略 目标能否实现 ，关系到无产阶级革命事业能否巩 固和发 展。因此 ，必须高度重视研究生思想政治素质的提高。 《科社》一课是中学 、大学政治理论课 的 ． 延续 。学生以往学过哲学、政治经济学、中国革命史、毛泽东思想概论 、邓小平理论等课 。马克 思主义哲学重在培养学生树立科学 的世界观 ；马克思主义政治经济学重在帮助学生掌握社会 主义代替资本主义发展规律 以及社会化大生产和商品经济运行的一般规律 ，中国革命史、毛泽 东思想概论 、邓小平理论概论重在帮助学生 了解社会主义在 中国怎样变为现实经历 的曲折 。 在这个层次清晰、逻辑严谨 的马克思主义的社会主义理论体系 中，哲学是起 点，政治经济学是 中介 ，中心和归宿是社会主义 。讲授 《科社》必须达到 以下 目标 ： 1、使学生 明确社会主义建立 的必然性 ，社会主义胜利的必然性 ，坚信 “将来的世界必将是 赤旗的世界。”有坚定的信仰 ，才会有热情 ，才会有明确的 目标 ，才会有科学 的态度 ，才会有为社 会主义建设贡献 自己毕生精力的激情 。当代研究生不仅要有广博的知识 ，还应是能迎接世界 新科学 的挑战 ，促进社会全面进步 的高素质人才 。这一素质包括强烈的事业进取心、社会责任 感 、历史使命感 。这一切的获得都源于坚定 的政治信仰 。 ‘ 2、培养学生追求真理 、探索真理、勇于批判 的科学精神 。追求真理是一种精神 ，这种精神 不媚俗 ，不随流 ，不畏强权 ，不惧孤独 ，有了这种精神就不会被一时一事 的现象所蒙蔽 ，被一些 一 7l 一 维普资讯 貌似真理的语言所诱惑 ，不断追求真理，才能拥有一种辩证 的科学的世界观 。 3、培养学生关心国家 、关注社会 、放 眼世界的博大胸怀 ，有一种投身社会 的参与热情 ，在完 善 自我 中实现人生 的价值 。科学社会主义作为一 门探索无产阶级 自己解放 自己并最终解放全 人类 的科学 ，从它诞生那天起 ，就公开表 明