故事中的传播学_E_M罗杰斯_传播学史_读后感_王婷.pdfVIP

视听专论 故事中的传播学 —— E·M罗杰斯《传播学史》读后感 ■ 王 婷 一个学科的历史该如何去写？ 长，亦或枯燥，但也最能检验一位 队中出色的笛子手，更是斯坦福大 一个“年轻”的学科的历史该如何 研究者的底蕴立场和思考的独立角 学那座红瓦小楼中勤奋的研究者， 去写？一个备受关注的“年轻学 度。我不得不佩服罗杰斯，他好像 坚持努力，且始终信奉“can do” 科”的历史如何才能写好？ 是看透了读者的心思，从著作一开 （我能）的精神，并因此成就了他 有关传播学历史的书籍其实并 始，就激发起阅读的兴致：在引言 一生的业绩。在罗杰斯这部洋洋洒 不多，这也是我对罗杰斯的《传播 中，罗杰斯轻描淡写地叙述着他 洒数十万字的专著中，每一位传播 学史》一直探寻的原因，另外一个 “撰书”的来由：“任何涉入一条 学史中的大家出场都恪守着其作为 原因则缘于对罗杰斯的慕名。 新的河流的人都想知道这里的水来 “人”的最本真地呈现和还原，并 我一度对大众传播学中的“议 自何方？它为什么这样流淌？” 由此带给读者意外的亲近和满足。 程设置”理论极感兴趣，由此“结 “我对于传播学的好奇心逐年增 为此，罗杰斯不仅采访了许多传播 识”了罗杰斯。实际上，“议程设 长，最终导致了我从事眼前这本著 学的大师及其合作者和追随者，还 置”理论在近二三十年，一直处于 作的写作。”罗杰斯不仅用“好 多次与相关学科的权威人士进行交 不断“求证”完善中，这期间，罗 奇”一下子拉近了阅读者的认同， 流。即便如此，罗杰斯仍会因“与 杰斯及其理论成为这项研究得以不 更用近乎奇幻的感受让阅者能够卸 我们领域的历史的有关的、我的几 断发展的推动者和代表者，难能可 下读史的“沉重”：“在我已完成 个重要采访对象已永远离开了我 贵的是，在相关研究领域的热闹的 的大约20本著作中，写作一部历史 们”而感到遗憾。 著书立论中，罗杰斯却始终保持着 是最强烈的体验。这也是最有趣的 读罗杰斯的《传播学史》，如 独立与清醒。在他的《议程设置研 事情，它所提供的那种挠抓奇痒的 同读一个悬念丛生的故事，因为故 究：它在哪里？它往何处去？》 愉悦，那种使人们知道如何走出迷 事的生动，你会感觉到理论与历史 中，罗杰斯针对当时“风行火爆” 宫的愉悦。” 的亲近，因为人物的真实你更容易 的研究氛围，颇为“另类”地质疑 罗杰斯把他对传播学的好奇和 触摸到历史的脉络和学科的真谛， “议程设置研究者为什么没有对理 创作的愉悦贯穿于每一篇章的字里 在这里，罗杰斯把传播学史和人物 论的进一步发展做出贡献？”，在 行间。于是，读罗杰斯的《传播学 传记结合得恰到好处，“开创了一 罗杰斯看来，一个基本的原因是： 史》就如同幼时对“爱丽斯梦游仙 种将理论、历史和个人传记结合起 “研究者把更多的精力用于进行实 境”般的诱惑与追寻，总会不经意 来的方式，并在此基础上翔实而又 践性的调查研究，而不是放在了推 间跟随他的引领，不自觉地踏入探 准确地论述了一门新兴学科的产生 进理论的发展。”为此，罗杰斯还 寻传播学的历史隧道。 与发展历程。” 在文章中恳切地提