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人才培养 数字出版人才培养管见 刘灿姣 姚 娟 摘要 数字出版人才培养的目标就是培养具有跨学科知识结构和能力素质的复合型人才 知识结构包括人文 ［ ］ 。 社科和自然科学基础知识 编辑业务知识 计算机知识和新媒体技术知识 能力素质包括新的编辑业务能力 全 、 、 ； 、 方位的市场营销能力 较强的社交公关能力 新媒体运用及运营管理能力等 目前编辑出版高等教育存在诸多 、 、 。 问题 难以满足数字出版人才需求 高校应从大出版教育理念出发 在培养方式 课程设置上积极推动跨学科教 ， 。 ， 、 育 不断强化师资队伍建设 探索灵活多样的合作办学模式 为数字出版培养高素质 复合型人才 ， ， ， 、 。 关键词 数字出版 跨学科教育 师资 合作办学 ［ ］ ［中图分类号］ ［文献标识码］ G23 A 数字出版的发展除了依赖出版观念的更新 出版 一 数字出版人才的培养目标 ， 、 流程的再造 信息技术的应用之外 更需要数字出版 数字出版有几个显著的特点 技术性 它必须 ， ， ： 。 ① 人才的支撑 否则难以获得长久 持续的发展 根据 以计算机技术 网络技术为支撑 实现双向或多向的 ， 、 。 、 ， 中国出版业发展报告 中国出版蓝皮 跨媒体交融 缺少这方面知识和技能的编辑人员难以 《2009—2010 》（ ， 书 披露 截止 年底 我国数字出版总产值达到 开展数字化的编辑出版活动 难以应对跨媒体的编辑 ） ， 2009 ， ， 亿元 比 年增长 左右 是 年产值 出版工作 文化性 出版的精神就是传承文化 因此 799.4 ， 2008 50% ， 2006 。② 。 ， ［ ］ 1 的 倍 行业的快速发展形成了巨大的人才缺口 数字出版物要注重内容 体现出一定的文化追求 4 。 ，