2009-2010年度第二学期四年级科学期中试卷.docVIP

2009-2010学年度第二学期期中考查 小学四年级科学试卷 一、知识城堡 （一）基础乐园 1、起风了，下雨了，花开了，月圆了……这说明我们生活的世界是一个（变化）的世界。 2、（天气）是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪、和（风向风力）等。 3、风向仪可以用来测量( 风向 )，雨量器可以用来测量（ 降雨量 ）。 4、风向是指风吹来的方向，通常用（8）个方向来表示。 5、各种天气现象，都是由（ 水 ）、（ 风 ）和（ 来自太阳的热 ）这三个要素的变化形成。 6、紫色的牵牛花遇酸雨会变（白色）。 7、物质有三种常见的状态：（ 固态 ）、（ 液态 ）、（ 气态 ）。 8、水结冰是（ 0 ）℃，沸腾是（ 100 ）℃。 9、（蒸发）和（沸腾）都是水从液体变成气体的现象，在变化过程中都需要（吸收）热量。 10、水蒸气遇冷变成水的过程叫（ 凝结 ）。 11、自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，我们称之为（非生物）；一类是有生命的，，我们称之为（ 生物 ）。 （二）、当回法官判是非 1、观察物体时对不同的观察对象可以选用不同的记录方法。（ √ ） 2、天气影响人们的生产和生活，人们的生活也会影响天气的变化。（ √ ） 3、北风是指风从南方吹响北方。（ × ） 4、空气中的二氧化碳大量增加，因而造成了温室效应。（ √ ） 5、读量筒的数值时视线要和刻度持平。（ √ ） 6、水的三种状态之间的变化过程是可逆的。（ √ ） 7、机器人会动，属于生物。（ × ） 8、人们掌握了雨的成因，可以进行人工降雨。（ √ ） 9、只要温度不变，水就不会蒸发。（ × ） 10、以厘米为单位计量降雨量更为合适。（ × ） (三)、智能ABC 1、用温度表测定气温，应把温度表放在（ A ） A、隐蔽的地方 B、有阳光照射的地方 2、天气预报的制作过程是（ B）→ ( A ) → ( C ) A、通过人工和计算机计算，分析观测的到的天气信息。 B、用各种仪器观测天气，收集天气信息。C、以报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息第三阶段。 3、冰变成水需要（ A ）热量，水蒸气变成水需要（ C ）热量。 A、吸收 B、放出 C、不吸收，也不放出 4、我们往冷的玻璃片上哈气，在玻璃片上能看到水迹，这说明（ C ）。 A、玻璃片温度高 B、人呼出的气体中有水C、人呼出的气体中有水蒸气 5“水蒸气小水珠”表示了（ C ）的过程。 A、 B、 C、 6、下面不是空气的主要性质的是（ C ） A、易压缩B、有流动性C、有固定的形状 7、露多出现在（ A ） A、夏秋之间的夜晚 B、秋冬执教的清晨或白天 8、天气符号 表示（ B ） A、雪 B、风 C、冰雹 9、种茄子的顺序是（ B ） A、松土→浸种→播种→浇水→间苗→出苗 B、松土→浇水→浸种→播种→出苗→间苗 C、松土→浸种→播种→浇水→出苗→间苗 二、实验基地 1、同学们在做测量石块体积的实验时，我采用的测量方法是： 方法一：向量筒中注入一定体积的水，并记录下来，将小石块用细线系好慢慢放入量筒中，再次记录水的体积，两次的体积之差就是小石块的体积。 方法二：在浅盘中放一个烧杯，烧杯里面装满水，将小石块用细线系好慢慢浸入烧杯中，溢出的水流到浅盘中，用量筒测出浅盘中水的体积，就是小石块的体积。 2、我知道“天平”的正确使用方法： ①将被测物体放在天平的（ 左 ）盘，砝码放在天平（ 右 ）盘里。取砝码时应用( 镊子 )，而不能直接用手拿。 ②待指针指在分度盘( 中央 )，或从标尺上看左右摆动格数( 相同 )之后，停止加减砝码，此时天平平衡。 ③计算右盘中砝码的总质量：盘中砝码的质量+（游码）所指示的质量，即为被测物体的质量。 ④实验完毕，把砝码放回盒中，把游码拨回（零刻度）处。 3、分析图中数据： 不同物质的三态临界点 ①蜡由固态变为液态时的温度是（ 60 ）℃ ②酒精由液态变为气态时的温度是（ 78 ）℃ 4、将豆、小米、木屑混合后，如何把他们分离？相信聪明的你一定会有办法！ 我的办法是：方法一：先将豆、小米、木屑放入水中，沉底的是豆和小米，漂浮的是木屑，再用筛子筛，将豆和小米分开。 方法二：先将豆、小米、木屑用筛子筛，将豆和小米、木屑分开，再将小米、木屑放入水中，沉底的是小米，漂浮的是木屑。 5、科学小实验。 我要研究的问题：蒸发的快慢与哪些因素有关？ 我的假设： ①液体温度越高，蒸发越快。 ②液体表面积越大，蒸发越快。 ③液面空气流动越快，蒸发越快。 我采用了对比实验的方法： ①在两个玻璃片上分别滴一滴水，分别放在向阳处和阴凉处。