灵宝实验小学PEP人教版四年级上Unit5(第一课时)教案.docVIP

Unit 5 What would you like? 第一课时 备课人：灵宝市第二小学 刘海苗 预习提示 认识单词juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger。 2、 用Do you like….? 和What do you like?进行问答。 教学内容 A Let’s learn Let’s play C Let’s draw 教学目标 1、能够听、说、认读单词rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable. 2、初步掌握Can I have some…, please? Sure. Here you are. 教学重难点 重点：能够听、说、认读六个单词。 难点：能够正确读单词vegetable. 教具准备 多媒体课件、本课六个单词的图片、录音机及本课的磁带。 教学过程 1、热身（Warm-up） (1)、展示课件，教师与学生进行日常用语会话。 T: I’m hungry. I like bread. Do you like bread? S: Yes, I do./ No, I don’t. T: What do you like? S: I like chicken./…. （2）、教师出示课件，让学生在所给的两串字母中从左到右方向找出所学过的四个单词，看谁找的又快又准。 peachotdog, fishamburger （3）用图片以开火车方式复习单词juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger. 2、新课呈现（Presentation） （1）T: I’m hungry. Can I have some beef? 同时出示课件出现牛肉，自然引导学生抽出牛肉的图片并说出：Sure. Here you are. T: Thank you. 教师教读单词beef,并让学生注意发音。 （2）以同样的方式教rice, fish. （3）出示课件，让学生看着课件上的例子同桌两个用图片进行操练。 （4）教师边做吃面条的动作边说：noodles.让学生也边做吃面条的动作边说：noodles,然后教师出示课件面条的图片，教读单词noodles。 （5）以同样的方式教soup, vegetable，特别给学生强调vegetable的发音。 （6）让学生用所学的六个单词卡片进行开火车练习。 （7）出示课件，让学生和同伴用今天所学的单词进行对话练习三分钟，教师抽查练习情况并评出最佳搭档奖。 （8）听录音并跟读。 3、巩固与扩展(Consolidation and extension) （1）课堂反馈：出示课件，让学生自己在练习本上做，随后教师核对答案。 （2）C Task time （3）把你今天的菜单画在书上，比一比看谁画的最好。 （4）和你的同伴用句型What would you like for dinner? I’d like some…把你的菜单说一说。 （5）做本单元A Let’s learn部分的配套活动手册。 （6）家庭作业：课下听录音跟读所学新单词。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案