故事教育意义对社会影响.PDFVIP

o 《行政》第十卷，總第三十五期，1997N .1，237－242 故事的教育意義對社會的影響 Pedro M i guel Catal ão ＊ 傳統的故事，由於蘊含着表演的概念，往往以別具特色的“內容”進行演繹。這 些特色從其所要表達的內容，和從其所使用的表達形式—— 千百年來均以口述的形式 作為最佳的表達方式——以及從其傳送和接收等功能方面可見一斑。 表演的含義純粹在於悉力以赴地去不斷演繹。正如故事情節本身就蘊藏有進行表 演的潛力，並可再進行無限次的演繹。表演是透過聲音、身體和表情動作來激發起聽 眾類似化學反應的感應迴響。 這些具體的特性，其中口頭傳播是最為突出的表達方式。透過重複演繹和相傳一 些民間長期積累的文化知識，以及對社會的影響均賦予故事以具教育意義的特性進行 演繹——因此是歷久常新的——更以文化知識去團結大眾。 故事奉行其原有的教育意義，從而加深人們的歸屬感、鞏固社會秩序的完整性和 對世界的透徹了解。 這類表達內容的方式是否與我們接觸故事情節的慣常方式差距越來越大？這類的