第四单元第四课时：圆面积的应用.docVIP

第四课时：圆面积的应用 教学内容：课本第115～117页的例4、例5和练习二十七的第7～16页。 教学目的：掌握已知圆的周长求圆的面积的方法；进一步熟练掌握已知圆的半径或直径求圆面积的方法；使学生认识圆环，掌握圆环面积的计算方法，并能应用圆面积知识解决生产生活实际问题。 教学过程： 一、复习。 1．要求圆的面积必须知道什么？（圆的半径） 2．求下列各题中圆的半径。 （1）C=6.28分米 r=？ （2）d=30厘米 r=? （3）C=15.7分米 r=？ （4）d=18.84厘米 r=? 3．求下列各圆的面积。 （1）r=2分米 ， S=？ （2）d=6米 S=？ （3）r=10厘米 ，S=？ （4）d=3分米 S=？ 我们已经学过已知半径、直径求圆面积的方法，今天我们再来学习已知圆的周长求圆面积以及圆环面积的计算，以便于应用它来解决生产、生活实际问题。（板书课题：圆面积的应用。） 二、新授。 1．已知圆的周长，求圆的面积。 出示例4：街心花园中圆形花坛的周长是18．84米。花坛的面积是多少平方米？ 学生读题。分析题意，回答以下三个问题。 A．求花坛的面积就是求什么图形的面积？（圆的面积） B．求圆的面积必须要什么条件？（圆的半径） C．题目中只给圆的周长，能求出半径吗？根据什么来求？（根据求出半径） 学生试算，两人到黑板板书。 解法一： （1）花坛的半径：18.84÷3.14÷2 =6÷2 =3（米） （2）花坛的面积：3.14× =3.14×9 =28.26（平方米）答：花坛的面积是28.26平方米。 解法二： （1）花坛的半径： 解：设花坛的半径为x米，根据，得 18.84=2×3.14×x x = x =3 （2）花坛的面积： 3.14×=3.14×9 =28.26（平方米） 答 ：花坛的面积是28.26平方米。 解法三： =×3.14 =9×3.14 =28.26（平方米） 答：花坛的面积是28.26 平方米。 小结：求圆的面积必须知道半径这个条件，但实际生活中常常不能直接告诉半径，而只知道圆的周长或直径；那么这时我们就应该先求出圆的半径，再求圆的面积。 2．求圆环的面积。 拿出外圆半径为15厘米与内圆半径为10厘米的同心圆的圆形厚纸片。问：图中这画有两个圆，（手指圆心）这是外圆的圆心？还是内圆的圆心？（这是外圆的圆心，也是内圆的圆心。这样的圆叫同心圆。 外圆与内圆的半径各是多少？你能算出外圆与内圆的面积各是多少吗？（学生分别算出内外圆的面积。指名板书。） 学生看老师操作：先对折，然后沿内圆周剪，剪出一圆环，问：这种环形，你见过吗？（学生举例说一说，如垫片、水管截面等。） 怎样求它的面积，你会吗？（先提问几个学生说一说方法，再自己算一算。指名到黑板上板演。集体订正。） 问：你会列综合式解答吗？想一想怎样算简便？ 学生自行解答，然后讲评。 3.14×－3.14×=3.14×（－） =3.14×（225－100） =3.14×125=392.5（平方厘米） 三、巩固练习。 1．课本第117页“做一做”。 小结：环形面积=外圆面积－内圆面积。 2．练习二十七第14、15、16。 四、作业。 练习二十七第7～13题。 课后小结： 精品教案资料 精品教案资料