粤教版化学九年《常见的碱》教案一.docVIP

补充栏 主备栏 反思栏 了解熟石灰、烧碱的制取方法，会书写有关化学方程式。 学生讨论交流互相补充回答 指出Ca(OH)2还可以制农药波尔多液。 强调CaO作干燥剂及CaO+H2O反应放热属易考点，要灵活应用，指出熟石灰的制取方法。 固体NaOH易吸收水分而潮解，通常作某些气体的干燥剂,强调NaOH溶液具有强烈腐蚀性，使用时需注意。 教师巡回观察指导，并强调只有碱溶液才能使指示剂变色，难溶性碱不能。 酸和碱反应是中和反应，属于复分解反应，会写常见酸与碱的反应方程式。 强调指出碱与非金属氧化物反应不属于复分解反应，同时 提出固体NaOH为什么要密封保存？ 强调生成物为亚硫酸钠（Na2SO3） 必须注重有关实验现象，强调：蓝色沉淀Cu(OH)2、红褐色沉淀Fe(OH)3。 指出：碱和盐必须都可溶，生成物中必须有沉淀或气体生成。 提示： 3、即不与NaOH反应的气体 4、鉴别物质必须有不同的现象 第八章 生活中的酸碱盐 第二节 常见的碱（1课时） 柘城县梁庄乡初级中学 付巧莲 一、学习目标： 1、了解常见碱在生产生活中的主要用途，知道熟石灰、烧碱的物理性质； 2、初步学会用科学实验的方法认识碱的化学通性，并理解碱具有化学通性的原因； 3、通过实验探究，培养学生合作交流意识，勇于创新的科学探究精神及实事求是的科学态度。 二、学习重点、难点： 重点：碱的化学通性 难点：有关化学方程式的书写 三、学习方法： 自主学习、实验探究、对比、分析讨论、归纳总结相结合的方法 四、学习过程： 一、复习回忆上节课学习的常见的酸及酸有哪些化学通性？ 接着问学生在日常生活中我们经常用到哪些碱，让大家说一说所知道的碱的名称，导入新课。 二、自学参考提纲： 氢氧化钙的俗称、物理性质如何？ 氢氧化钙是如何制取的？用途如何？ 氢氧化钠的俗称、物理性质如何？ 碱的化学通性有哪些？有关反应现象及化学方程式如何？ 碱具有化学通性的原因是什么？ 三、疑难解析： 一）：1、让学生阅读课本232页。以小组为单位讨论分析，归纳总结出常见碱的用途。 2、阅读课本233页。教师引导学生注意“石灰石、石灰水、生石灰、熟石灰”之间的区别，讨论合作完成下表： 物质 石灰石 石灰水 物质 氧化钙 氢氧化钙 主要 成分 名称 化学式 化学式 俗名 用途 用途 3、［观察活动］：学生分组做【实验8—8】， 讨论、交流。报告实验结果。以小组为单位完成下表。 物质名称 氢氧化钠 氢氧化钙 颜色状态 化学式 俗名 水溶性 二）：对比酸的化学通性，学习碱的化学通性 1：［观察活动］：【实验8—9】 让学生根据实验桌上的用品，自己设计实验验证。以小组为单位讨论，交流。报告实验结果。由学生代表归纳、总结： 碱的通性1：碱与指示剂的作用： 碱能使 、 ___________________________________。 2、学生回忆【实验8--4】写出有关化学方程式： 1、氢氧化钠与盐酸反应 ________________________________________； 2、氢氧化钙与硫酸反应 ________________________________________； 总结得出碱的通性2：碱与酸发生中和反应生成盐和水： 通式为：_________________________________。 3、［观察活动］：【实验8—10】 ，学生在实验5—7做过二氧化碳和石灰水反应。引导学生做好这两个对比实验，根据反应前后液面的变化让学生讨论、分析原因。由学生代表回答。仿照石灰水与二氧化碳反应写出氢氧化钠与二氧化碳反应的方程式： _________________________________。 从而归纳、总结出通性3：碱能和某些非金属氧化物反应生成盐和水： 通式为：____________________________。 试写出氢氧化钠与二氧化硫反应的方程式： ____________________________。 4、［观察活动］：【实验8—11】 回顾质量守恒定律中的探究活动，提出碱与盐也会发生复分解反应，让学生分组做石灰水与硫酸铜溶液，氢氧化钠溶液与氯化铁溶液反应的实验，各小组讨论、分析，由学生代表总结实验现象： ____________________，____________________。 书写有关方程式：_________________________________________ _________________________________________ 归纳总结通性4