粤教版地理七下《樱花之国－日本》教案.docVIP

初中 地理七年级下册教案 日 期 ___年__月__日 第__周 星期 __ 授 课 人 章 节 第七章 亚洲 第五节 樱花之国—— 日本 素 质 教 育 目 标 一、知识与技能 1．能在图上填出日本的主要组成：四大岛屿； 2．能在图上填出日本工业的主要分布地区； 3．知道日本多火山、地震的原因，及火山给人们带来的利与弊。 二、过程与方法 1．结合日本的国情，分析日本发达的加工贸易经济的发展特点； 2．运用板块构造学说，解释多火山、地震的原因； 3．在读图上指出日本的地理位置、领土范围和组成部分及重要的城市。 三、情感态度与价值观 通过学习本课，使学生懂得因地制宜、扬长避短发展经济的重要性，懂得国际合作的重要性；学会借鉴他国经验与教训。 教学重点 日本四大岛屿和主要工业区的分布 教学难点 结合日本的国情，分析日本大大的加工贸易经济的发展特点。 课 型 新课 教学用具 地图 教学课时 2 教学方法 读图分析法、归纳法、小组合作讨论学习法 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 批注 （一课时） （一课时） 【导入】：用日本3月11日发生特大地震的相关新闻导入，提问：日本为什么会发生这样的地震？ 【板书】第五节日本 【讲授新课】请同学们自由交流对日本的了解，从服饰、建筑等方面来了解日本的东西方兼容的文化。 一、主要组成部分。 1、读图P28图7.50“日本地图”，在图上找出四大岛屿（北海道岛、本州岛、四国道与九州岛），记住它们的名称。 2、观测日本的海岸线有什么特点？ 这对日本的那些方面有利？ 在图上指出重要的城市名称，并分析城市分布在沿海的原因。 二、海陆位置 引导学生看图了解日本的海陆位置和周围邻国。 通过了解日本的国土面积和人口计算日本的人口密度。 说明日本面临的国情是？ 三、多火山地震 1、在日本地形图上找出日本的最高峰——富士山，由图例可以判断出它还是什么山？ 看图7.52富士山景观图片，学生欣赏富士山图片，感受其美丽。 2、讲述日本多地震的资料，探讨日本多火山地震的原因。（可让学生先回顾复习七年级上策火山地震带的相关内容。） 3、讨论分析P.30活动1问题：为什么日本经常发生地震和火山喷发呢？ 4、增加有关防震避震的知识，学生班上交流对火山地震防避的认识。 四、资源小国，经济大国 1、阅读课本P.31图7.55和图7.56，结合具体数据资料分析日本的工业生产特点。 （1）先让学生读书本文字内容和图表，然后出示日本的原料进口图和产品出口图，了解日本的国情，完成P.32活动1。 （2）日本工业生产有什么特点呢？ （3）日本的工业产品在世界各地都有，说出在我国市场上有日本的那些产品呢？ 2、工业布局：看P.32页图7.57日本主要工业分布图，根据日本的经济特点，由学生说日本的工业区应该布局在什么地方？ 然后置图说出工业分布，找出几大重要工业区，并分析为什么这样分布？ （1）思考并完成活动2和活动3：找出本工业区主要分布在哪里？ 并在版图上指出几大主要的工业区。 （2）综合分析日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因？ 【教师总结】日本虽然自然资源贫乏，国土面积狭小，但是日本发挥科学技术先进和劳动力资源充足的优势，利用岛国多良港的有利条件，将工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，大量进口原料，加工成工业品，再大量出口工业产品。这种因地制宜、扬长避短发展经济的方式，是值得我们借鉴和学习的。我国的国情和日本不一样，我国的经济要迅速发展，不能盲目照搬别人，一定要根据我们的实际情况，因地制宜地发展我们的经济。 阅读P32的“知识之窗”“日本填海建码头和厂房” 日本是个岛国，四个岛屿之间怎样来往呢？这就得益于日本发达的高科技。那我们来看日本的科技。 学生朗读P33第一段，找出高科技中心，自学P33的“知识之窗”。 【总结】本课知识要点与检测，引导学生共同进行归纳小结。 学生根据已有知识回答。 学生交流，然后代表发言。 学生边找边圈画。 曲折。 渔业、造船业、海上运输业和对外经济联系。 学生根据分层设色地形图可以看出日本大部分地形是山地和丘陵，仅沿海分布着狭窄的平原，因此许多大城市都分布在沿海平原。 学生在图中找出日本海、太平洋，中国、韩国、朝鲜。 339人/平方千米 地狭人稠 火山 学生回顾 日本处在亚欧板块和太平洋板块交界地带，两大板块不断碰撞挤压，因此多火山地震 学生看图完成活动。 加工贸易型：进口原料燃料（资源小国）→加工→出口工业产品（经济大国）；经济对外依赖性强。 学生发言 沿海 学生讨论 太平洋沿岸和濑户内海沿岸 学生指 临海