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粤教版地理八上《自然资源概况》教案整理
第三章 中国的自然资源
第一节自然资源概况
一 教材分析
(上册)第三章《中国的自然资源》的第一节《自然资源的概况》主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。本章是学习、研究人地关系和人类可持续发展理论的基础,而本节又是学习中国自然资源的基础。因此自然资源的定义、分类、特征必须使学生有个清醒的认识。本节课是其中的第一课时,着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的有限性和在技术进步下,自然资源范围不断的扩大四个的特征。
⑴知识与技能:
1、了解自然资源的概念及其主要类型;
2、了解自然资源的有限性和可拓展性等特征;
3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾;
4、通过阅读矿产分布等图,了解自然资源分布的规律性和不均匀性;
5、学会应用图、资料等归纳和总结地理事物。
1、运用图片,举例说明自然资源的概念;
2、通过分组、利用多媒体手段、竞赛的方式加深对六类自然资源的认识;
3、通过玲玲和贝贝的论点让学生分组讨论,总结我国自然资源的总量巨大,但又是有限的特征;
4、通过学生分析资料、讨论归纳出自然资源的范围不断变化的特征;
5、通过比赛让学生说出家乡自然资源存在合理或不合理现象、解决的方法。
教学重点:自然资源的有限性和正确的资源观
教学难点:
1、自然资源的范围是不断变化的
2、自然资源的数量巨大,但又是有限的
四 教学过程:
同学们,我们在作文中经常用到这样一个词来形容我们的祖国-“地大物博”。那么如何的“地大”,我们在前面的课程中都已经学到了。那么从这节课开始,我们就来学习我们伟大的祖国的“物博”。
〔电脑视频〕视频介绍:首先我给大家播放一段法国经典的保护水资源公益广告,它介绍了水资源在我们日常生活中的用途,告诉人们要保护水资源,那么水资源在我们日常生活中到底有什么用途呢?请大家带着问题观看短片
〔学生讨论〕饮用,消防,洗澡,烹饪,清洁,种植,养鱼,云层保护地球,冰山储存水,调节气候
〔教师小结〕同学们看的很仔细,水的作用还有很多,不仅用于生活,还用于工业、农业、渔业、交通等等方面,就不一一列举了,从同学们刚才的讨论我们知道,水资源对我们影响很大,但它只是自然资源的一种,那么什么是自然资源呢?这就是我们要解决的第一个问题,请同学们打开课文p54自然资源概况
〔教师提问〕什么是“自然资源”吗?它的概念是什么?我们怎么区别它们呢?(学生:存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量,就是自然资源)
〔电脑打出自然资源的概念------存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量〕
〔过渡〕:我们怎么区别它们呢?判断是不是自然资源的关键是什么呢?(学生:存在于自然界的,能为人类提供福利的。)
〔老师〕:“很好!判断是不是自然资源必须同时具备2个条件:1、必须是自然界的;2、现在就要能为我们提供福利。”
〔电脑打开多组图片〕
〔活动中的师生问答〕“巧克力”是不是自然资源?(不是,巧克力不是自然界的)那么“闪电”呢(有个学生回答:“是,因为它是自然界的。”其他同学这时纷纷说:“错了”。闪电不是,它现在不能提供福利。)
〔老师小结〕:这就对了,判断自然资源必须要二个条件都具备:1、必须是自然界的;2、现在就要能为我们提供福利。比方说闪电,一直人们想方设法利用它,但是现在还没有利用,它还不是自然资源,但是我相信在不久的将来,随着科学技术不断发展,我们就可以利用闪电这样的资源了。
P54第二段:自然资源的分类。”同时,朗读结束后看看屏幕,判断这些图片都是属于哪些类型的自然资源。同时我们就来个比赛,除了老师找出的这些资源外,同学们还能举出各类自然资源的其他例子,看谁举得多。
1、气候资源:热能(太阳能),降水,光能,风能等等;
2、水资源:河流、湖泊、地下水等等;
3、土地资源:山地、平原、耕地、农田、丘陵、草地等等;
4、生物资源:(动物资源:大熊猫、金丝猴、羚羊等;植物资源:木麻黄、大米黄、多种桉树、银合欢、杨树等);
5、矿产资源:铁、锰、铜、铝、金、钠盐、石油、天然气等矿产资源;
能源矿:煤
有色金属矿:钼、锡、钨、锰、铅、锌、镍、铜、铝土、锑、镁、铅锌
黑色金属矿:硫铁、铁
建材:石灰岩、高岭土、花岗岩、金刚石、石灰石
非金属矿:硫、磷
6、海洋资源:海洋生物、盐场等等。
〔老师补充说明:“汽油是石油提炼出来的,所以不是自然资源”〕
〔电脑打出自然资源的分类:自然资源主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源〕
〔老师小结和过渡〕:同学们非常的细心,在理解了自然资源的概念后,我们再来看看这些资源都有什么特征。请大家看到大屏幕:
〔展出一段我国资源的材料〕资料:
我国有种类繁多、储量巨大的资源,因而被人们称为“天然的鱼仓”、“蓝色的煤海”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”、“娱乐的胜地”。
*中国陆地面积居世界
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