苏教八下《花儿为什么这样红》导学案.docVIP

《花儿为什么这样红》导学案(1) 班级__________组别__________姓名__________ 【目标导学】：1、知识与能力 掌握基础知识，了解花红的原因。 2、过程与方法 理清文章结构。 3. 情感价值观:培养学生探索大自然奥秘的精神 【学习重点】：理清文章结构 【学习难点】：了解花红的原因 【学习方法】：自主探究、教师适当点拔 【知识链接】： 1、说明文是以 说明为主要表达方式的一种文体。 2、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为事理明文和事物说明文 阅读说明文的方法： 1、分清说明类型 2、掌握说明对象 3、抓住说明对象的特征 4、理清说明顺序 时间顺序：按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。 空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。 逻辑顺序：按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。如因果关系（《花儿为什么这样红》）、由现象到本质的层递关系（《向沙漠进攻》、《死海不死》）、主次关系（《中国石拱桥》的赵州桥部分、总分关系（《苏州园林》）、并列关系、相关关系（《看云识天气》在列举各种云同天气变化的关系时，就说明了这些云互相转化的情况。） 5、判断说明方法 6、辨析说明文语言的准确性 说 事物说明：介绍事物的形状、构造、特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、 演变明 说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、引资料文 空间顺序 时间顺序 说明顺序 逻辑顺序：概括—具体，整体—局部 现象—本质 原因—结果 特点—用途，主要—次要 【学习过程】：A为知识级B为理解级C为应用级 D为拓展级 1《花儿为什么这样红》.体裁是 说明文 文中引用的诗句“蜂争粉蕊蝶分香”是唐朝温庭筠《________》中的句子。 2.题目“红”的含义是 。 （用词语回答） 3、本文的以花儿为什么这样红题目有什么样的好处？（试分析，并举出已学过的文章标题为例进行说明） 4.作者 是一位 作家。 5.掌握下面的词语 灼（ ）伤 分泌（ ）柑橘（ ） 萎谢（ ）褪（ ）色 三棱（ ）镜 灼（ ）伤 花huì（ ） yōu （ ）长 并蒂（ ） 蜜xiàn（ ） 6、整体感知课文 （1）本文的说明对象：___________、说明对象的特征：____________。说明的顺序是： _______________________说明的方法主要有：__________________________________。 (2)本文从________________、________________、________________、________________、________________、________________方面来说明花儿为什么这样红。 （3）本文采用了_____________________结构来说明花儿为什么这样红。 7、研读文章第二部分（2——10节） （1）、研讨（2——4节）这三节从______________角度说明花儿为什么这样红，（并说一说原因），是按什么顺序？（试一试，能否把其它几种颜色也说出来，并用直观的图把它表示出来。） 当细胞液是________性时，花青素是红色，________性愈强、颜色愈红。细胞液是________性时，花青素是蓝色，________性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而当细胞液是________性时，则呈紫色。 （2）、研讨（5节）这节从______________角度一说原因，试一试，能否把其它几种颜色也说出来，并用直观的图把它表示出来。） 太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成________、________、________、________、________、________、________七种颜色。 （3）、研讨（6节）这节从______________角度说明花儿为什么这样红，（并说一说原因，试一试，能否把其它几种颜色也说出来，并用直观的图把它表示出来。） （4）、研讨（7节）这节从__________角度说明花