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2015—2016学年度第一学期期末学业水平检测整体试卷分析 来源 课 件 w w 5 K j.o M 2 2015—2016学年度第一学期期末学业水平检测整体试卷分析 本次期末试卷，分为三大板块，即基础展示台、阅读游乐园和习作欢乐谷。 一、基础展示台（45分） 第一题：我能把音节拼准确，把字写规范。 80%的学生书写工整、准确。极个别学生把“不假思索”写错，误把词语写成“锁”或“素”了，这和学生平时的词语积累有关。 第二题：我会给加点的字选择正确的读音。 85%的学生全部正确，错误较多的是“威吓”中“吓”的读音的选择。 第三题：我会用查字典的方式解释词语。 80%的学生全部正确。这题考查的是“深”字在不同语句中的不同解释。由于这个知识点在语文园地的“我的发现”中练习过，学生们基本没有出错。 第四题：补充词语，并选择合适的填到横线上。 此题中的词语都是选自课文和园地中重点要求掌握的四字词语，讲课与复习时，虽都做以重点强调，但是，“五洲四海”的“洲”还是有书写错误的现象，个别学生忘加三点水了。而在根据词义选择填空时，少数学生们对“如愿以偿”的理解不够透彻，导致选择错误。 第五题：我能按要求写句子。 1题修改病句，大多学生不知道本题是自相矛盾的错误，既然是“雪白的鹅”就不应该再说“花鹅”，句子前后自相矛盾，学生们的答题情况不乐观与平时训练少有关系。 2题属于自我发挥题，只要符合题意即可，只要学生们能围绕《小摄影师》那课进行作答即可，可是，从试卷上看，仍有学生此题空着，这句说明，个别同学对此类活题还是存在畏惧心理，有的连思考都不思考，就认定自己不会，导致此题失分较严重，看来，平时在课上多进行说话与写话的练习很有必要。 3题是仿写句子。句子出自《听听，秋的声音》这一课，仿写时，学生既可以写课文原句，又可以自创。答题时，学生能想到课文中的原句，积累较扎实。此题又是对学生写话能力的考量，看来在平时授课中更应该通过多读来培养学生的语感，还要注重说话、写话能力的培养与提高。 4题是给句子瘦身，即为缩句。这个知识点平时有所训练，80%的学生能写对，但是，有的同学没有缩写到底，导致了失分。 5题是将“被”字句改成“把”字句，这个题80%的学生都写对了，但是学生多，学生们的基础和理解能力也不一样，即使此题很简单，还是有一部分同学出现了失误，甚至存在空着现象。 第六题：我的积累展示。这道题考察学生对古诗、课文、日积月累及文学常识等知识的掌握情况，学生完成得不太好，只有60%的同学能出色完成，失分较多。 1题考查的是词语的积累。学生们基本都能写出相关的词语，答题情况良好。 2题考查的是对古诗的理解和默写，由于平时练习较多，学生们的这道题答得不错。 3题考查的是园地中的《三字经》，由于考前的复习中刚好练习到了此题，95%的学生都答对了。 4题出错率较高。大多同学由于审题不清，导致理解有误，将任选一个写名言、谚语或诗句理解为写一个名言、谚语或诗句包括“动物”、“祖国”、“学习”了，这道题，只有少数即为同学写对了。 5题属于发挥题，是对学生综合实践学习成果的考查，只有半数学生答对。看来学生们实践能力、理解能力及组织语言的能力皆有待于提高。 6题考查学生的课外阅读的积累情况。因为平时学生们都有借阅或购买课外书，所以，此题学生们基本都答对了，正确率高达85%。 二、阅读游乐园（27分） 此题选取课内和课外阅读各一篇。课内阅读中的第1题都能填写。第2题按原文填空，同学们基本都知道该填什么，但是有部分同学把“覆盖”和“遮住”这两个词书写错误，导致了失分。3题选择正确的读音了，只要极个别的学困生由于不会拼音，导致了先择失误。4题添加标点，学生们答题情况良好。5题仿写“AABB”式词语，对于学生来说简直易如反掌，不在话下。6题，出错率是最高的，课上虽然有重点强调，但是复习时漏讲了这个知识点，这是学生们失分的重要原因，不过归根结底，还是学生们的理解能力偏低，做题马虎，不认真分析语境。7题要求找出句子中的“本体”和“喻体”，课上虽有重点强调，可是还是有一部分学生本末倒置了。不过在仿写比喻句时，学生们答得不错，正确率达85%。8题又是发挥性题，让学生根据喜好选择季节，并说明原因，这道题尽管是活题，但是学生们答题情况比较乐观，只要写了的，就得到了分数。但是，还是有学生空着没写，看来，有时学生们并不是不会，而是在做阅读题时存在畏惧心理，不认真审题和分析，是造成学生失分的重要原因。看来，平时还是要在训练学生的阅读能力这一块多下功夫。 在课外阅读中，学生在4题选择承上启下句这一题上出错较多，源于学生的阅读和分析不到位，当然这与平时的疏于训练也是分不开的。5题就是写出“或许”的近义词，学生基本都能写出一个，两个都写出来的并不多。看来，学生们的词语积累还不过关。6题的“横行将军”指的是