苏教版数学一上《6、5、4、3、2加几》教学设计.docVIP

6、5、4、3、2加几 教学内容： 教科书第90～91页。 教学目的： 1. 在学生对进位加已经有了一定认识的基础上，通过学生自己计算来掌握6、5、4、3、2加几这部分内容。 2. 能够学会6、5、4、3、2加几的计算方法并能正确计算。 3. 培养学生的自主探究能力。 教学课时： 1课时。 教学准备： 教学挂图、水果图、数字卡片、表格等。 教学过程： 一、创设情境，导入课题。 出示挂图，谈话导入，板书课题 二、探索新知 1. 教学例题，观察图意。 2. 指导学生列出算式。要鼓励学生算法多样化：可以拆8凑成10或拆5凑10，也可以想8+5的得数写出5+8的得数。 注意：鼓励算法多样化是指班内的学生算法多样，不是每名学生都会用不同的几种方法算同一道题。 3. 学生尝试做“试一试”。 学生可以分组交流自己的想法。 三、巩固应用 1. 做“想想做做”第1、2题。 可以通过对比，引导学生利用学过的算式来计算。 2. 想想做做的第3题。 用自己喜欢的方法做这些题目。 3. 想想做做的4、5、6、7题。 采用一些新的形式来练习这些题目。 第6题先让学生在括号里填数，再说说题意，培养学生收集、表述信息的能力，根据要解决的问题列式计算。在解决实际问题中体会统计的一些方法。 第7题可以组织学生比一比，看谁能算对，帮助小朋友顺利回家。 四、课堂总结 通过本节课的学习，大家都学到了什么？ 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案