贵州省中小学校“三生四爱五心五好”专题教育活动评选量化考核评估标准精选.docVIP

附件1 贵州省中小学校“三生四爱五心五好”专题教育活动评选量化考核评估标准 考核 项目 考核 内容 标 准 分值 考核 方式 所需材料 责任人 组织领导和体制机制保障 指导思想 科学合理制定贯彻落实“三生四爱五心五好”专题教育活动规划。（3分） 建立素质教育评估标准，提高素质教育教学质量，明确素质教育任务考核目标。（3分） 6分 材料 审核 领导体制 高度重视“我的中国梦”、“三生四爱五心五好”专题教育活动，将深化各项主题教育活动工作纳入学校素质教育总体规划。（3分） 建立由校党政一把手任主要负责人的主题教育活动领导小组组长，明确一位校领导分管，大队辅导员主抓主题教育活动。（3分） 3、每学期召开1次以上主题教育工作会议，制订专门文件，安排部署主题教育活动工作。（3分） 4、主题教育活动开展情况纳入校领导班子和领导干部的考核范围。（3分） 12分 材料 审核 工作机制 建立专门的主题教育活动工作机构，配齐人员，有专业或兼任的活动教师队伍；并以多形式多渠道地对这支队伍进行培训；充分发挥学校党团队组织在专题教育活动中的作用。（3分） 将主题教育活动经费纳入学校经费预算，有健全的经费使用计划制度和文档资料管理。（6分） 有主题教育活动总体规划、实施方案、活动小结；有活动图片、文字及开展活动的声像档案资料。（5分） 4、加强主题教育活动形式创新研究，积极探索新形