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【2017年整理】九年级物理教学计划.doc

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【2017年整理】九年级物理教学计划

2015-2016学年度第二学期学科教学、复习计划 学校四井子学校 年级九年级 科目物理科      任课教师于洋    日期2016年3月 基 本 情 况 本学年所教,通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好,很多知识只限于表面了解,机械记忆,忽视内在的、本质的联系与区别,不注重对知识的理解、掌握及灵活运用,特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知,或者是张冠李戴。每班学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不高,不够灵活,这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。中考命题是以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据,以现行课本为依据,全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。依照这样的要求,方向明确了,心中有数了,老师才能有的放矢的指导学生复习,从而达到事半功倍的复习效果。 3、根据新教材教学大纲,以及初三中考的要求,充分发挥学生的主导作用,努力创造条件,让学生更充分地参与教学活动;加强实验,培养学生的实验能力,发展学生的操作技能,激发学生学习物理的兴趣;在教学过程中要培养学生如何掌握重点知识,突破难点,特别对于综合题型要加大训练量,使学生能在综合题目上得到突破。 根据中考命题特点和学生的实际情况,物理科的中考复习分为以下三个阶段。 第一轮复习:(时间:3月初-----5月初) 1、这一轮复习也称巩固阶段的复习,把学生学过的物理概念、物理规律、物理现象、物理实验(包括测量工具的使用)进行系统地回顾、整理,既不加深也不降低要求,做到既能满足绝大部分学生要求,又能突破难点,使学生能将所学的知识融会贯通。在这阶段的复习中主要要做到: 回归课本,夯实基础。因为课本是中考命题的依据,在复习的过程中,要改变以往那种要求学生死记硬背的方法,而是要求学生能依据具体事例,建立物理模型,会辨认出应该用的物理原理或公式,从而达到能解决实际问题的目的。同时配套《》作为复习参考资料精炼习题,不搞题海战术。宁可教师多做习题,不让学生做无用功。设计,精选,优化题目后再给学生练习,发展他们的能力,帮助他们积累经验,做到以不变应万变,提高复习的效果。 第二轮复习:(时间:5月初质检考后—6月初) 这一阶段的复习也称综合阶段复习。在普遍复习的基础上,我们可把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结,找出解决问题的思路和技巧,将知识转化成能力,从而提高自己的素质。在这个阶段的复习中,大致要做到以下两点: 1、抓住主线,掌握知识间的内在联系.初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。每一部分一般都有“概念、材料、能源这根主线。复习过程中,要抓住这根主线将零星的概念穿成一个知识网。它有利于学生开拓思路、发展思维,提高分析问题和综合应用的能力。 2、利用类比,抓住知识的本质 (1)有些物理概念,尽管物理知识不同,但定义方法相同或类似,在复习过程中可以归类比较,着重复习一两个概念,举一反三,触类旁通。 (2)对于一些本质不同,容易混淆的知识点则进行对比、比较,可消除模糊认识。 (3)把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来,从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。 第三轮复习:(时间:6月初---6月日) 这一阶段复习也称提高阶段复习。在这一阶段的复习中,我们提出以综合模拟为主,进行适应性的强化训练的要求.主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。老师应根据实际情况有选择地模拟训练,以提高学生的解题速度和正确率。并通过练、评、反思及时发现问题,插漏补缺。教师在这个阶段注意学生的状态变化,适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导,帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备,使走进考场的每一个学生都胸有成竹,战之必胜。 1、认真学习教学大纲,潜心挖掘教材内容,深入钻研教法,力争备好每一节课。 提高45分钟课堂教学效益,做到“功在课前,利在课堂”。 3、采用优优互帮,集合优势兵力,学习上制定赶超目标,共同进步。 4、请优生介绍学习经验,学困生加以学习。 5、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响学困生。 6、对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排 课外题量,不断提高做题能力。 7、充分了解学困生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证学困生改善目前学习差的状况,扩大

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