苏教版科学六下《节约能源与开发能源》表格式教案.docVIP

《节约能源与开发新能源》教学设计 ——苏教版六年级科学下册第五单元第4课 清池镇中普小学：刘发权 手机 邮编：551809 教 学 目 标 1 、能够查阅有关节能和开发新能源的书刊及其他信息源；能够围绕白炽灯与荧光灯哪个效率高，展开探究活动；能够对未来住宅如何利用自然能源作出解释。 2、知道如何节约能源，什么是新能源，如何开发利用新能源。 3、认同珍惜能源、节约能源的观点。让学生了解《中华人民共和国煤炭保护法》第五条 国家依法保护煤炭资源，禁止任何乱采、滥挖破坏煤炭资源的行为以及知道《贵州省节约能源条例》的相关知识节点。 教学 重点 知道如何节约能源。 教学 难点 理解白炽灯与节能灯哪个效率高，了解节约能源的重要性。 教学 准备 1、教师准备：相同瓦数的白炽灯和节能灯，温度计，有关新能源的各种资料等。 2、学生准备：搜集有关能源的资料，了解自己生活中能源的浪费情况。 板书设计 4、节约能源与开发新能源 一、 浪费能源： 1、空调温度设置不当；2、日益增多的机动车；3、长明灯；4、用水 二、比较白炽灯与荧光灯的效率： 白炽灯的温度 荧光灯的温度 白炽灯的效率 荧光灯的效率 三、能源之母——太阳能 四、新能源：海洋能、核能、生物质能、地热能…… 教学过程： 一、导入： 1 、复习：上节课我们学习了能源的基本知识，知道能源可分为可再生能源与不可再生性能源，谁能说说他们的区别？ 2、可再生资源是可再生的，可以取之不尽，用之不竭；不可再生资源则是不可再生的，随着人们的开发和利用会日益减少，我们每天都在消耗大量的能源，面对日益枯竭的不可再生能源问题，我们人类该怎么办呢？板书课题《4、节约能源与开发新能源》 二、探讨如何节约能源。 1 、了解生活中浪费能源的事例。（学生根据课前准备的资料进行讨论回答：用电、用水等） 然后教师小结：大家都注意到了生活中有很多浪费能源的行为，这些生活方式八原本有限的能源都浪费掉了。其实，只要我们改变一下习惯，节省下来的能源就相当惊人。比如，我们学校三年级同学每天都在用水冲厕所，只要我们把握好冲的量，就可以节约很多水；家里烧的煤也要注意节约——借机渗透法制教育：《中华人民共和国煤炭保护法》第五条 国家依法保护煤炭资源，禁止任何乱采、滥挖破坏煤炭资源的行为。下面我们通过实验，具体的来探讨生活中的能源浪费现象。 2 、探究白炽灯与节能灯的效率比。 出示：教师白炽灯与节能灯（瓦数相同）。这两个灯泡大家都见过吗？（老师介绍） 当灯泡点亮的时候，能量是怎样转换的？（从电能转化为光能和热能)你们家里主要用哪种呢？为什么？（学生分小组交流）到底哪一种灯更节约能源呢？我们来做实验研究预测哪个效率高： 教师做演示实验，学生记录数据。最后学生分析数据交流。（将灯泡分别放在两盏台灯中，同时开灯10分钟，然后用温度计同时测量两个灯泡周围的温度。测量三分钟后，记录下各自的温度。）（此实验请两位学生协助）教师提醒用电安全及注意事项。然后根据记录数据板书。 3 、教师小结：荧光灯的温度高于白炽灯，这说明荧光灯的发光效率高，更加节能，因此我们生活中要尽量使用荧光灯，淘汰白炽灯。 三、探讨如何充分利用自然能源及开发新能源。 1 、过渡：人类为了提高利用自然能源，科学家想了很多方法。 2 、看图思考：这是一座未来的住宅，仔细观察，它在哪些方面有效地利用了自然。 3 、学生观察讨论。你能看懂这幅图吗？序号所代表的是什么？这幢房屋是如何利用自然能源的？这幢房屋为什么可以节能？有哪些节能的方法？(学生讨论，然后分小组说，老师补充介绍房屋各处节能方法) 4、上面我们了解了我来建筑用了很多的太阳能，在生活中，哪些地方还用到太阳能呢？（太阳能热水器、太阳能路灯、太阳能计算器等） 5、有人说：太阳能是能源之母，你认为正确吗？为什么太阳能将是人类解决能源危机的重要途径（老师介绍有关太阳能的知识：太阳储存着巨大的能量，地球上几乎所有的能量都来自太阳能。因此可以说太阳能是人类的“能源之母’. 6 、了解我们可以开发新的能源,学生汇报自己的发现和观点，老师板书(海洋能、核能、生物质能、地热能……）教师借机渗透《贵州省节约能源条例》第二十条　城市人民政府应当制定合理用能规划，推广新能源、清洁燃料，限制并逐步淘汰落后的燃煤方式。鼓励有条件的地方发展集中供热、热电联产。在规划集中统一供热的区域内，有计划有步骤对原有分散供热锅炉逐步改造或者淘汰。第二十一条　县级以上人民政府应当制定农村能源发展规划，推广使用沼气、省柴节煤灶等农村节能技术，鼓励开发