浙江省八年级历史与社会上册 1.2《中华早期国家与社会变革》第3课时 百家争鸣教学设计 新人教版.docVIP

第2课 中华早期国家与社会变革 第3课时 百家争鸣 教学目标： 1、认识百家争鸣出现的社会背景（条件）：了解百家争鸣时期各个学派的代表人物及他们的典型思想：理解与掌握孔子的核心思想和教育理念。 2、通过具体事例，配以图片、活动，让学生自己感受、思考各家的思想主张。 3、能够从历史和现实生活中体会孔子、墨子、孟子、韩非子等重要思想家的主张及其深远影响。 教学重难点： 重点：诸子百家各代表人物及思想主张。 难点：儒、法、兵家思想对后世（现实生活）的影响。 学与教的过程： 导入：上课之前请同学们看一组图片，请问这一组图片反映的是什么事件？（图片）纪念孔子诞辰2558周年。 你了解孔子吗？能用一句话来概括吗？（伟大的教育家、思想家） 师：在春秋战国时期象孔子这样伟大的思想家还有很多，历史上把他们称为“诸子百家”。这些思想家们在当时纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解，形成了百家争鸣的局面。今天，我们就一起来学习一下百家争鸣的相关内容。 板书：百家争鸣 师：先让我们一起来了解一下百家争鸣的含义。（它是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面） 转：想一想：为什么百家争鸣会出现在春秋战国时期？ 生：依据课本回答百家争鸣出现的背景。 师：百家是指当时出现了一百家学派吗？（泛指数量多）在这众多的学派中，哪一学派的思想成为中国古代社会的正统思想，对后世影响极大？（生：儒家学