浙江省八年级历史与社会上册 1.2《中华早期国家与社会变革》第1课时 早期国家与社会教学设计 新人教版.docVIP

第2课 中华早期国家与社会变革 第1课时 早期国家与社会 一、教学目标　　知识与能力　　要求学生了解夏、商、周三代更替的大致过程，包括盘庚迁殷、牧野之战、分封制、宗法制及东周建立等基础知识。通过对甲骨文的辨认，激发学生探寻古文字的兴趣，引导学生懂得可通过考古材料来了解历史。指导学生制作夏、商、周三代比较表和家庭亲属世系表，培养综合、归纳能力和实践能力。比较商朝和西周灭亡的原因，培养学生的分析能力。 　过程与方法： 1.学生通过观察教科书和教师提供的考古图片进行分析推理、大胆想象，在教师的引导下主动探究问题；学会用观察法、阅读法等来了解有关的历史知识。 2.通过学生探究教师设计的具有针对性、启发性的问题，培养学生的学习兴趣及良好的求知习惯，培养其思维能力及创新意识。 情感教育与价值观：　　1.夏、商、周的灭亡说明昏庸、暴虐的统治注定要失败。　　2.分封制和宗法制是西周的重要制度，其对西周政治等级制度和稳定社会起了一定的作 用，并对后世产生了很大影响。 二、重点难点　　1.重点：分封制和宗法制　　2．难点：分封制在西周有助于稳定统治秩序，而在后世中央集权制下又成为离心因素；宗法制的具体内容及其对后世的正负两方面影响，这些都是初一学生较难理解、掌握的。三、教学过程 讲授新课： 1.夏、商、周的更替 （1）简要说明夏、商、周三代对后世的影响，同时向学生交代“公元”、“