浙江省八年级历史与社会上册 2.1《西欧封建国家与基督教文明》教学设计1 新人教版.docVIP

第1课 西欧封建国家与基督教文明 课程标准 描述欧亚古代历史进程中出现的几个区域文明，了解它们各自的特点，知道古代不同文明各自发展、相互碰撞和交融的概况。 教学要求 1.能够利用资料和图片，认识欧洲主要封建国家的形成和发展，归纳封建土地所有制和封建等级制度的形成与特点。 2.了解基督教得以在西欧延续的原因，认识基督教文明对中古西欧的影响。 3.通过分析有关资料，描述欧洲封建庄园制度的基本特征和农奴的地位，知道新兴城市的兴起、行会的出现和市民阶级的形成对西欧的影响。 教学目标 知识目标：了解查理曼帝国的兴衰及欧洲主要封建国家的形成，进而理解中世纪西欧的土地占有状况和封建制度的形成和特点。知道西欧城市的兴起、行会制度的概况及早期资产阶级的产生。 能力目标：掌握基督教在中世纪欧洲的特殊地位，理解西欧封建王权和教会联手统治的特点。 情感目标：通过了解西欧封建庄园的布局特点及影响，知道农奴的地位，体会农奴的悲惨生活。 教学重点与难点 重点：欧洲封建国家和封建制度的形成与特点。 难点：理解西欧封建王权和教会联手统治的特点。 教学过程 (新课导入) 教师复习上节课有关罗马帝国的历史，提出：“上一节课我们学习了西罗马帝国的灭亡，谁还记得它是被哪一个外来民族推翻的？”（日耳曼人的入侵，导致了西罗马帝国的灭亡。） “西罗马帝国灭亡后，那么欧洲向什么方向发展呢？”（社会形态向封建制度转变，政治上教权和王