中国的山脉_孙薇.docVIP

中国的山脉教学设计 湖北省宜昌市第十六中学 孙薇 教学背景： 面向全体：初中学生 学科：初中地理（湘教版） 课时：1课时 教师引导后，学生自主预习、合作讨论。 教学课题： 教养方面： ①、掌握我国地势的主要特征 ②、掌握我国的主要山脉的名称、走向和分布 ③、我国呈阶梯的分布特点及各级阶梯的分界线 教育方面： 培养学生读图分析的地理技巧； 激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然的奥秘的热情； 培养学生爱国主义情怀。 三、教材分析： 教材的地位和作用 本节《中国的山脉》教材属于湘教版八年级中国地理第二章中国的自然环境第一节，教材主要包括了三部分内容：中国的地势特征、中国主要山脉的名称、走向和分布、中国阶梯与阶梯分界线上的山脉。 教材内容: 掌握我国地势的主要特征 掌握我国的主要山脉的名称、走向和分布 我国呈阶梯的分布特点及各级阶梯的分界线 教学目标： 知识与技能：A、我国地势的主要特征；B、我国地势特征对气候、河流会产生什么样的影响；C、我国主要山脉的名称、走向和分布；D、我国呈阶梯的分布特点及各级阶梯的分界线。 过程与方法：A、通过读《中国（分层设色）地形图》，根据图例分析出我国的地势特征，培养学生读图分析的地理技能；B、通过读《中国主要山脉分布图》认识山脉的名称并了解其走向，培养学生读图、判图的能力；C、通过小组合作探究我国的地势特点对气候及河流会产生怎样的影响，培养学生自