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携手合作 共筑梦想（筑梦的伊甸园） ——浅谈中班“建构区”合作环境创设与情感体验的实践与研究 九峰幼儿园 李玉明 【摘要】建构游戏一直是深受幼儿喜爱的一种活动之一，在建构游戏活动中培养幼儿的交往与合作是一条重要的途径。我国著名教育家陈鹤琴先生认为：“怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”那么，该如何在建构游戏活动中创设环境，采取有效的措施和方法，让幼儿从中学会共处、学会合作。为幼儿的发展奠定扎实的基础。 【关键词】中班、建构区域、合作环境创设、材料 一、今之我见——珍视合作环境的教育价值 《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿活动与表现提供机会与条件。瑞士心理学家皮亚杰也认为：儿童发展是在与环境互动中实现的。环境是幼儿活动的凭借，也是幼儿活动的对象，环境的影响伴随幼儿身心成长的全过程，对促进幼儿良好的行为习惯养成和心理素质的形成，对发展幼儿智力和能力有着重要作用。我认为创设具有丰富教育价值的环境，引发幼儿不断与环境积极“对话”，使之成为环境中真正的学习主人对幼儿的发展是非常重要的。《指南》也提出“要珍视游戏和生活的独特价值”，建构区它不仅是幼儿最喜欢的游戏区之一，同时还促进了幼儿社会性的发展和幼儿动手能力、情感、合作等方面的发展，它对幼儿的影响是多方面的。那么在创设环境时如何让幼儿在游戏中获得全面的发展，就要我们尽可能地挖掘环境的无限潜能与