中学2015—2016学年第二学期半期政治考试质量分析.doc

中学2015—2016学年第二学期半期政治考试质量分析 中学2015—2016学年第二学期半期政治考试质量分析 分析人：xx 2016年5月3日 一、考试总体情况 本次考试为平常学习基本情况监测，考察范围与教学进度一致，主要考察《生活与哲学》全部知识，全班53人全班参加考试。 二、学生得分情况 本次考试及格率为94.3%，均分71.7分，优分率为17%，最高分88分，最低分54分，总体符合考试预期。 三、试题分析及答题总体分析 1、试卷结构。本次考试实行单科考试，总分100分，选择题12题共48分，非选择题5题共52分，考题总体注重了基础知识和基本技能的考查，达到了阶段性检测得目的。 2、学生作答情况总体比较理想，但是优分率偏低，未达到预期目标。 （1）70—79分段有23人，占比为43.4%，这部分学生中应该有超过半数的进入优秀等次。 （2）客观题第13题答题情况不好，平均得分：0.6 分，答对15人/答错38人，班级得分率28.3%。经调查，主要原因是学生没有将③入选，对一切行动的出发点和落脚点理解不到位，不能顺利排除，答题情况为38人选此项，占比71.7%。 （3）第14题答题情况也较差，平均得分：1 分 ，答对26人，答错27人，班级得分率49.1%，其中选择的18人 占比34%。 （4）第15题答题情况也较差，平均得分：0.8 分，答对20人，答错33人，班级得分率37.7%，其中选择B 29人 占比54.7%。此题错误点在对错选了③。题目要求学生对成语体现的哲理进行准确判断，否则就成为错误选项。 （5）第17题答题情况也较差，平均得分：0.3 分，答对8人，答错45人，班级得分率15.1%，得分率最低，选择D26人，占比49.1%，选择15人，占比28.3%。 第14、15、17题共性为对主次矛盾、矛盾的主次方面区分不清楚，学生对本考点掌握不到位，出现了较大的偏差，学生没有能够完全掌握。 主观题的答题上可以看出，多数学生已经掌握了非选择解题的基本技能，能够有效地完成非选题的几个步骤，效率有所提高。总体上没有出现大的差错，但是还有部分学生在审题过程中出现范围不对的情况，导致了整个题目丢分的情况；另外存在的问题是知识范围打不全，或者是以点盖面的情况，得分点减少的，分数不高。 四、下一步的努力方向 必修4的复习已结束，需要加强对基础知识的巩固，加深理解，熟练掌握所有考点。根据检测情况，弥补知识缺陷和不足，完成知识点的体系构建。在哲学中，要注意对知识模糊的点进行挖掘，特别是主次矛盾和矛盾主次方面的掌握上需要下功夫解决。 还需要加强对客观题的训练力度，提高答题的准确率，提高最后得分。 下一步的复习中采用滚雪球的方式进行，将已完成复习的哲学知识放到新的复习中去，进行知识的巩固。 1