摩擦热.docVIP

摩 擦 热 [摘要]：本文用能量守恒定律与功能关系推出摩擦热的数学表达式，并进行应用。 [教学目标] 1．知道能量守恒定律 2．知道功是能量转化的量度，做了多少功，就意味着有多少能量发生了转化。 3．知道摩擦热的数学表达式并能进行简单的运算。 [教学过程] 如图，质量为M的长木板放在光滑的水平面上，一个质量为m的滑块以速度v沿木板表面从A点滑到B点，在木板上前进了L，而木板在水平面上前进了s。设滑块与木板间的动摩擦因数为。求： （1）摩擦力对滑块做的功； （2）摩擦力对木板做的功； （3）摩擦力做的总功； （4）上述过程中机械能转化为内能的大小。 析（1）由功的功式可知： （2）由功的功式可知： （3） （4）由于外界对两个物体构成的系统不做功，两个物体对外界亦不做功。从而两个物体的总能量保持不变。 对于滑块来说，摩擦力对其做负功，其机械能（动能）减小。减小的机械能（动能）等于克服摩擦力的功，即： 对于木板来说，摩擦力对其做正功，其机械能（动能）增加。增加的机械能（动能）等于摩擦力对它做的功。 总的机械能的变化： 这说明两个物体构成的系统机械能（动能）减小了，从而内能增加了。 即： 其中L为两个物体间的相对位移，这个公式说明，要求由于摩擦产生的热量，只要用摩擦力去乘物体间的相对位移就行了。 例1：如图所示，一个足够长的木板在光滑水平面上以速度v向右做匀速直线运动，现在木板的右端由静止轻轻释放一个质量为m的滑块。问： （1）要想使木板仍然保持原来的速度运动，应给木板一个怎样的水平力作用； （2）最终滑块增加的动能为多少； （3）两物体间摩擦所产生的热量为多少； （4）整个过程中所施加的水平力应做多少功。 析（1）滑块放上去后将给木板一个水平向左的摩擦力，要想使木板仍以原来的速度运动，应使其处于平衡态。故所施加的水平力F为： （2）滑块在木板上由于滑块摩擦力的作用将做匀变速直线运动，最后跟木板具有相同的速度，从而可知滑块增加的动能为： （3）滑块动能的增加来自于摩擦力的功： 由上述各式可得： （4）力F所做的功应该等于系统内能量的增加量 [练习题] 1．一木块静止在光滑的水平桌面上，被水平飞来的子弹击中，并未穿出，射入的深度为d，此过程木块位移为，子弹位移为（子弹所受阻力恒为f，不计空气阻力），则（ ACD ） A．子弹损失的动能为 B．子弹损失的动能为 C．系统增加的内能为 D．子弹对木块做的功为 E．子弹损失的动能等于木块获得的动能 2．如图所示，水平长传送带始终以速度匀速运动。现将一质量为的物体放于左端（无初速度）。最终物体与传送带一起以的速度运动，在物块由速度为零增加至的过程中，求： （1）由于摩擦力而产生的热量； （2）由于放了物块，带动传送带的电动机多消耗多少电能？ （1）4．5J （2）9J 3．如图所示，水平放置的传送带与一光滑曲面相接（间隙很小），一小滑块质量为，从离传送带高处由静止滑下，传送带水平部分长，滑块与传送带间的动摩擦因数（） （1）把传送带固定不动，问滑块能否滑离传送带？产生摩擦热多少？ （2）传送带逆时针以匀速运动，问滑块能否滑离传送带？产生摩擦热多少？ （3）传送带顺时针以匀速运动，求滑块滑离传送带的时间及产生的热量。 （1）能，0.18J （2）能，0.32J （3）1．3s，0.05J 3 s h