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《单片机原理与应用》课程实验报告 姓 名： 胡 莎 学 号： 所在班级： 电信1202 实验时间： 2014年5月7日星期三第一、二节座位号： 指导教师： 刘晓秋 记分及评价： 项目满分 5分 得 分 →P0.1→P0.2→P0.3→ ┅ →P0.7→P0.6→P0.5→ ┅ →P0.0无限循环，间隔约50ms； 4、观察仿真结果，完成实验报告。 四、实验要求 提交的实验报告中应包括：1、完成的电路图；2、编写的C51源程序（含编程思路分析）；3、使用的程序调试方法；4、实现的仿真效果（含运行截图与文字说明）；5、实验小结（结论与体会）。 1、电路原理图 图1 指示灯/开关控制器原理s图 实验分析：如图1所示，指示灯/开关控制器由几个分支电路组成，图中输出电路8只低电平驱动的发光二极管外接在P2口构成，输入电路由8只拨动开关外接在P1口构成，C1、C2、晶振X1、引脚XTAL1、XTAL2与接地点组成的时钟电路；由C3、R1、接地点、引脚RST和Vcc组成的上电复位电路；由Vcc和引脚EA组成的片内ROM选择电路。 2、C51源程序 #includereg51.h //51单片机头文件reg51.h void delay(unsigned char x) //延时函数声明 { unsigned char j; //局部变量定义，字符型变量j定义 for(;x0;x--) for(j=0;j250;j++); //双重for循环语句实现软件延时 } void main(void) // 主函数 { unsigned char i=0; //字符型变量i定义 for(i=0;i=2;i++) // 循环三次 { P2=0x00; // P2口八个灯同时亮 delay(500); // 调用延时，传入参数值为500 P2=0xff; // P2口八个灯同时灭 delay(500); //调用延时，传入参数值为500 } while(1) //采用while结构的无限循环体 P2=P1; } 3、程序调试方法 在Keil vision中编译源程序，产生“.hex”文件；在ISIS模块编辑窗口，双击原理图中C51芯片，将“.hex”文件加载到单片机模块中；ISIS模块中有多种调试工具，本次实验我所用到的是：ISIS窗口左下角的调试工具栏，参照从左到右的顺序，依次是“play运行仿真”、“step 单步越过命令行”、“pause暂停运行”、“stop停止运行”，当点击“play”时，八只发光二极管先整体闪烁3次（即亮—暗—亮—暗—亮—暗，间隔时间以肉眼可观察到为准）,然后P0.0→P0.1→P0.2→P0.3→ ┅ →P0.7→P0.6→P0.5→ ┅ →P0.0无限循环，间隔约50ms。 4、仿真运行效果 图2 指示灯/开关控制器仿真结果图 实验分析：在编程软件Keil vision的配合下，当ISIS模块中点击“play”按钮，程序启动，可以看到8只发光二极管整体循环闪烁三次，闪烁快慢由延时时间决定，间隔时间由所设定的80c51的频率决定，然后根据所设开关的状态对应发光二极管的亮灯状态。 5、实验小结 本系统充分利用80c51芯片的I/O引脚，系统统采用MSC-51系列单片机AT80C51为中心器件来设计指示灯/开关控制器，实现了根据开关状态控制灯亮或灯灭，8只发光二极管整体闪烁3次，闪烁快慢由软件延时决定。 通过本次实验，首先，加强了我的动手操作能力，将课堂上所学的知识应用到实践中来，并且了解了单片机的基本工作原理和使用方法，熟练了中断的处理及其编程方法，使我对51单片机个C语言有了进一步了解。? 其次，这门实验课很注重学生的理解能力与实践动手能力的培养。在做实验前需要我们在老师的讲解下对实验原理图有较深刻的理解，其次在完成作品时又需要我们有一个清晰地思路，以及良好的构思。其中还包括元器件的布局，程序的编写等等因素。因为很细微的问题都将影响最终的试验效果。? 还有，我在这门实验课中学到了检查与解决问题的方法。可以说这些实验都是很容易出问题的实验，这就需要我们静下心来，一点一点的去排查问题。可能就是元器件之间的线路连接错误问题，甚至都有可能是器件的选错，但如果我们丧失耐心，就不可能解决问题。所以，在遇到问题是，我学会了少一点抱怨，多一点耐心，多一点行动。? 其实当我坚持把每一节课上的实验都搞懂后，再回首刚开课时我还是一个什么都不懂的学生时，就会尤其感觉学到了很多。 《单片机原理与应用》课程实验报告