4.茨威格《列夫托尔斯泰》.pptVIP

列 夫 · 托 尔 斯 泰 茨 威 格 茨威格 斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。 托尔斯泰 列夫·托尔斯泰（1828～1910），19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。 1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。 托尔斯泰主要作品 《战争与和平》（长篇小说） 《安娜·卡列尼娜》（长篇小说） 《复活》（长篇小说） 找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子，体会其作用。 胡子（长髯） “长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”。 （第1段） “……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。（第1段） 眉毛 “宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。” （第1段） 头发（鬈发） “一绺绺（liǔ）灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发”。 （第1段） 鼻子 “我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。 （第2段） 眼睛（目光） 1、那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。（第6段） 2、“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃” （第6段） 3、“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” （第7段） 4、……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 （第8段） 5、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 （第8段） 其它外貌 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡须使人难以看清他的内心世界。（第1段） 外貌给人总印象（总特点） 托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 （第1段） 留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。 （第2段） 从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。 （第4段） 他的面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人，因此，我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄围普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。 （第4段） 每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。（第6段） 归纳：长相平平，目光犀利 夸张作用分析 作者对托尔斯泰外貌的描写，除了比喻外，还大量运用了夸张的修辞手法。 夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。 （P36 三、……）夸张可分为扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。 夸张的作用：突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。 例如：“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。” 这句话用了比喻兼夸张的修辞手法，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想象和联想。 * * 张百玉 学习目标： 1、掌握字词 2、分析理解肖像描写及所用的比喻、夸张的修辞手法与表达效果 3、了解托尔斯泰的精神世界和人生追求 字词 一、“读一读，写一写”中的词语（依拼音写汉字） yǒu hēi zhì liú yú dùn qì yǔ jìn gù xuān áng xī lì zhū rú jiǔ sì gān gà cū zhì làn zào cáng wū nà gòu 黝 黑 滞 留 愚 钝 器 宇 禁 锢 轩 昂 犀 利 侏 儒 酒 肆 尴 尬 粗 制 滥 造 藏 污 纳 垢 字词 一、“读一读，写一写”中的词语（依拼音写汉字） 郁 郁 寡 欢 Yù yù guǎ huān hè lì jī qún chéng huáng chéng kǒng wú kě zhì yí àn rán shī sè guǎng mào wú yín 广 袤 无 垠 zhèng jīn wēi zuò hàn shǒu dī méi 鹤 立 鸡 群 正 襟 危 坐 颔 首 低 眉 诚 惶 诚 恐 无 可 置 疑 黯 然