陕旅版英语六上《Lesson 14 Will he teach you next term》教案.docVIP

课 时 教 案 课 题 L14 Will he teach you next term? 主备课人 马范玉 授课人 马范玉 第1课时 学习目标 知识目标 学习现在进行时 What are you doing? I’m reading a book. 能力目标 复习一般现在时态Where is he from?. He is from …. 情感目标 会说会用会写单词 teach, read English, be from, popular. 教学重点 现在进行时和一般现在时 教学难点 两种时态的了解 教学方法 小组合作与探究 教具、学具 录音机、录音带 教学环节设计及教师活动 学生活动 个性化增补 (一)复习导入 1.回顾上节课表示家务劳动的单词。并造句He/She is…ing.教师简要概括现在进行时。 2.教师问学生：How many teachers are there in our school? And how many in our class? Which teacher do you like best? 引出新课。 (二)新授 1.听课文录音两遍，要求学生听完后，就所听内容回答问题： Is Mr. White a teacher? Where is he from? 。。。。。。 2.课文的第一部分： —Oh, what are you doing? —I’m reading English. 这一部分的对话比较简单。要求学生能够正确理解这部分对话的内容。 3.课文的第二部分： —Who’s your English teacher? —Mr. White. He teaches well. 这一部分的对话比较简单,学生比较容易理解，但要注意人称的改变，尤其是主语为单数第三人称时，动词后要加上-s|-es. (一)复习导入 1回顾上节课表示家务劳动的单词，复习现在进行时 2.思考问题并回答 (二)新授 1. 听课文录音两遍， 回答问题 2.课文的第一部分：正确理解对话的内容。 3.课文的第二部分：理解主语为单数第三人称时，动词后要加上-s. 课 时 教 案 教学环节设计及教师活动 学生活动 个性化增补 (三)巩固练习’m …ing. 2.操练He teaches well. He/She cleans/mops well. 3. teach teacher read read English popular a popular girl be from He is from English. term next term （四）作业 (三)巩固练习 作业设计 听课文内容录音，要求学生听后写出5个自己所听到的句子。 个性化设计： 预习下节课。 板书设计 Lesson 14 Will he teach you next term? popular 现在进行时态： friendly What are you doing? next term I’m reading. 一般现在时态： Where is he from?. 个性化设计： 资料搜集 个性化增补： 教学后记 查 阅 精品教案资料 精品教案资料