青岛版一年下南极小客人——第二课时《观察贼鸥》教案.docVIP

南极小客人 1.在数数的过程中，能正确地读、写100以内的数，会比较它们的大小。 2.借助100以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。 3.进一步体会数与生活的联系。 教学重难点 重点：在数数的过程中，能正确的读、写100以内的数，会比较它们的大小。 难点：借助100以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。 预测难点及解决方法：在计算中数位的应用，可能把个位和十位相加，利用计数器和小棒多演示、多训练。 教具准备 计数器 、小棒、画有十个一捆小棒的卡片 教学过程： （一）创设情境 提出问题21世纪教育网：21世纪教育网 师：同学们，你们见过贼鸥吗？今天老师就带着你们去看一看好吗？ 师：（出示情境图）提问：你看到了什么？想说给大家听吗？ 学生回答。 师：你发现了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？ 学生交流。 可能提出的问题有：天上的贼鸥有多少只？ 冰上的贼鸥有多少只？ 企鹅有多少只？ 海豹有多少只？ 天上的贼鸥多还是冰上的贼鸥多？ （二）自主探索 解决问题 师：同学们提的问题真不少。现在，我们来解决“天上的贼鸥有多少只？”同学们，快来数一数吧。21世纪教育网：21世纪教育网 生：活动交流。（47只） 可以指导学生用做记号的方法数清楚。 师：同学们，你能写出47这个数吗？小组快点试一试吧？ 生：独立完成。然后出示学生写的数。交流自己的想法。 师： 当学生谈到十位上的4表示4个十，教师要及时引导学生看书中天上的贼鸥有几个十，还剩了几个？剩下的不够十个怎么办？ 生讨论交流。 47十位上的4表示4个十，个位上的7表示7个一只贼鸥。 师：教师要及时给予肯定。同学们，你能把这个数用计数器拨出来吗？ 生：活动交流。 师：展示学生计数器，你们小组为什么这样表示47这个数？ 生交流。21世纪教育网：21世纪教育网 十位上的4个珠子表示四个十，个位上的7个珠子表示7个一。 师：要及时给学生以表扬。我们要写出这个数，就在十位的下面先写出4，表示4个十，然后在个位的下面写出7，表示出7个一。写作“47”那么同学们，你会读这个数吗？ 生齐读。 师：我们读数时，先读十位上的4，读作四十，再读个位上的七。教师边读边写出。 师：同学们，冰上有多少只贼鸥呢？ 教学方法同上。（略） 师：同学们，我们学了读数和写数，你是怎样读数，写数的呢？ 生讨论交流。 师：小结：读数和写数，都从高位起。 师：天上的贼鸥多，还是冰上的贼鸥多？ 你是怎样理解这句话的？ 生交流。就是比较47和32的大小。 师：同学们，47和32谁大谁小，用你自己的方法比较一下。 生交流。 可能有以下方法：摆小棒的方法、画的方法、根据数位理解的方法。 4个十比3个十大，所以47比32大。 47比40大，32比40小，所以47比32大 师：同学们的方法真多 （三）自主练习 加深认识 1.自主练习第一题。学生独立完成。 2.自主练习第二题。学生独立填表，填完后分组讨论交流。 3.自主练习第三题。独立完成。21世纪教育网：21世纪教育网 4.自主练习第四题。先让学生看图说图意，然后列式计算，并说出自己是怎么想的。 5.自主练习第六题。先让学生独立的去做，再交流自己选择的答案和想法。 （四）自主总结 开拓延伸 师：这节课，你学会了什么？ 生：自主交流总结。 师：生活中到处是数学信息，你能在你的周围发现那些数，写一写，读一读，并能进行比较它们的大小吗？ 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料