采得百花成蜜后.doc

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 【摘要】 教师要扮演好引导者、组织者、协作者的角色,创造最佳的心理氛围,使学生情感得到体验,思想得到认同,心灵得到沟通,情绪得到调节,行为得到规范,让学生充分地展示自我,从而使学生能在愉悦的氛围中学得懂、学得好。做一名不容易，做一名优秀更不容易。一颗心，快乐。凡事要换个角度看学生，横看成岭侧成峰。20个春，忙碌了20个夏，收获了20个秋，品尝了20个冬。辛勤中品尝着耕耘的酸甜苦辣，前进中记录下跋涉的艰辛足迹，收获中凝聚着集体的智慧和力量。回顾走过的教学之路，每一个足迹，每一滴汗水，每一份收获，仿佛一年中美丽的四季在歌唱着我艰辛而幸福的成长之路。 第一篇章——园丁养成记 一、春的希望—在磨练中成长 95年师范毕业踏上了讲台。心中的喜悦就如初春里发芽的种子那样充满希望，令人神往 …… 还记得第一次走上了属于我自己的舞台，望着讲台下那一张张朴实的小脸，那一双双好奇的眼睛，我突然感觉到自己有些眩晕了，突然感觉到“竟无语凝噎”。我，告诉自己要讲课了！虽然之前备了很久的课，但是课堂上总是感觉到不能得心应手，总是有那么多的后悔，总是有那么多的无知。伴着紧张，第一堂课就这么匆匆而过，手心里都是汗水。学生们对我的称呼除了老师以外，随着年龄的增长，从最初的大到如今的，我想我与学生之间这份浓浓的师生情注定是我一生最重要的情结，是我安心于三尺讲台的最大动力。还有什么是做人的最大快乐，我想那应该是别人对自己的无比信任。 因为有众多榜样的力量，我在东台市第16届小学语文优质课竞赛中获得一等奖；执教《赶海》一课到南沈灶送教；参加全国第三届美文诵读大赛获二等奖；与青海省同德县教师交流活动中执教《一本书从何读起》深受好评。2004年被推荐参加东台市师德报告演讲。参与学校的课题《小学阅读文化自觉的研究》经课题鉴定专家组审查验收，给予结题；参与盐城市教育科学“十一五”教育规划课题“小学班集体建设中促进学生自主和谐发展的实践研究”。2011年被评为东台市教学能手，2012年被评为盐城市教学能手。2013年所带班级被评为东台市优秀班集体。201616年上半年参加盐城市小学教师基本功大赛获二等奖。 ?我珍惜每一次比赛机会，认真对待每一场比赛。是一次次历练让我不断成长，让我丰富了自己的教学之路，让我从一名普通教师成长为一名骨干教师。每一次的比赛都倾注了我太多的心血和付出，渡过了无数个不眠之夜，一遍遍的试讲，一次次的练习。是对教育事业的热爱之情和对教学事业高峰的攀登之心支撑着我，最终我懂得：成功属于锲而不舍，坚持梦想的人。 四、冬的等候—在实践中成长 在20年的语文教学实践中，我大胆进行课堂教学改革，创造性地使用教材，灵活驾御课堂，致力于提高学生的学习兴趣语文学习的能力。同时不断总结经验改进不足，不断更新观念，拓展理论视野，积极摸索语文教学的道路和方向，努力形成自己的教学特色。我要用饱满的激情感染我的学生、用生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣、用精心设计的真实有效的学习活动培养学生语文素养和综合能力，课堂教学永远是我价值取向的立足点。 回首我的教学之路，还记得第一次踏上讲台时的那份恐惧与羞涩。茫然不知所措的眼神，语无伦次的讲话和我那早已无地自容的表情将我的稚嫩表露无疑，还记得第一次被领导批评时的那种伤心、难过。笑，不代表我不在乎；哭，不代表我会认输。拼搏中我不会停下自己的脚步。面对挑战，我将更加努力。“今朝花胜去年好，料得来年花更红。”相信风雨过后又会迎来一个崭新的春天！ 第二篇章——园丁耕耘记 既然选择了做伟大的园丁,那就要管理好自己的二亩三分地。信手采撷几枝耀眼的花儿与您共赏。㈠ 心灵的对话 小男生俞浩文是分班后唯一一个原班级学生，平时表现不错：上课认真听讲，作业按时完成，从不给班级惹麻烦。唯一的弱点是不爱表现自己，太内向。因为本来就挺喜欢这小子，偏偏这次大变动又阴差阳错的惟独把他一个人分到了我们班，缘分啊！ 今天班干竞选，有意向，认为自己有能力的同学都可以上台自我展示。目的在于增强孩子们的自信心，提升勇气。不少孩子提前准备了演讲稿，讲出了自己的优缺点和今后的打算，也有平时有些调皮的孩子也鼓起勇气站到了讲台上，教室里时而掌声雷动，时而唏嘘一片，气氛紧张而有序。当所有愿意上台的孩子都展示完之后小俞还是没有一点动静，我不时向他投去询问的目光“上来不？”，他一遇到我的目光就赶紧躲开，但我不放弃，继续向他投去质疑的目光“怎么不上来？”，他竟然读懂了我的眼神，摇头示意“我不上去。”然后我又向他投去鼓励的目光“上来，你行的！”，可惜他竟然摇摇头耸耸肩，示意“我没写稿。”我向他投以一个微笑“没关系！”。这下他才深吸一口气大踏步走上了讲台。我笑了。回到座位后的小俞一脸的轻松，向我投来了感激和信任的目光鼓励是春雨，鼓励更是温暖的阳光，孩子的心灵宛如向阳花