鲁教版八下《同桌阿伦》教案2篇.docVIP

同桌阿伦 放动画片《同桌的你》 导语：同学们，这首歌是否让你心潮澎湃，是否激起你某种情怀？是啊，同桌一个多么熟悉亲切的话题。这节课，我们一起走进秦文君的《同桌阿伦》。希望同学们能够一读为快，一吐为快。 学习目标： 1．品味个性化的语言和心理描写。 2．理解贾里和阿伦友谊的变化过程，理解小说刻画的人物形象。 作者简介：秦文君，1982年开始文学创作，已出版作品400万字，代表作有《男生贾里全传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》，先后四十余次获各种文学奖，其中《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖；国家图书奖提名奖；冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；中国作家协会第三第四届全国优秀儿童文学奖；第三届全国优秀少儿读物一等奖；并多次在由读者投票产生的“知音奖”、“好作品奖”中获奖。 出示生词： yí ??????? yang?? zhào???? hǎn???? xī??????????? cí 贻笑大方?? 佯作?? 肇事???? 罕见??? 奚落????? 决一雌雄 做客真情屋————让真相大白（感知主题） 由于班主任的一次偶然安排，贾里阿伦成为了一对同桌，从此开始了一段在磕磕碰碰中不断发展的友谊。 出示板书： 开端————成为同桌 发展————遭讥讽，心中不平??? 高潮————动手打架???????????? 友誼 结局————重归与好 畅游智慧泉——让发现闪光 （评析人物） 联系上下文，体会下列句子对表现人物的作用。 1.阿伦温厚地笑笑，很有力量地做了个手势。意思是说： 你这家伙！阿伦，听说有偏方可以治口吃，你快点去弄点来吃吃， 医好它，否则我得闷死。 2.“我，我……”阿伦说，“我坐惯了这，这里。” ? “我简直喜欢上了这儿了！”贾里说。进入录音棚——让心情激荡（角色朗读） 进入录音棚——-让心情激荡（角色朗读） 分角色朗读要求： 1.要声音洪亮。??? 2.要感情充沛。 3.要有角色特点。4.要有合作精神 ? 走进共鸣区——让往事依依（畅谈友谊） 友谊是什么？ 人之相交，贵在相识；人之相识，贵在相知。——孟子 友谊是心灵的沟通，情感的交流。——俞伯牙 真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。 --（英）培根 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 --（德）马克思 来到创作室——让想象飞扬（语言表达） 总结： 友谊是一个会意的眼神，一个会心的微笑，一句真诚的话语，一个细小的动作。友谊永远扎根于你我生活中的点点滴滴。是啊，友谊永远是人们心中最美好的情感，希望同学们珍惜友谊，珍藏友谊！ 来到创作室———让想象飞扬（语言表达） 你成长的道路上还有哪些类似的故事？ 选一则,? 注意叙述故事发生的时间地点和经过，保持故事的完整性，中间可以穿插适当的抒情和议论。 同?桌?阿?伦时间:2006.4.5.课题:《同桌阿伦》第?一?课时编者:王希安?张连民学习目标:熟读课文,整体感知文意.教学重点:指导学生结合自身体会,理解文章中心.教学难点:把握文章的结构.自学指导:联系自身实际,理解文章内容.课堂内容:课堂导入:(2分钟)同学们,在我们的日常学习生活中,你与同学们朝夕相处,一定会发生过很多值得你深思的故事.你能否把你们的故事讲出来与大家共享呢?从你们的故事中,你得到怎样的人生感悟呢?点击作者(1分钟)《同桌阿伦》作者(?),当代最出色的(?)之一,以创作(?)闻名.代表作有(?)(?)(?)(?),先后四十余次获各种文学奖.她的小说(?),被宋庆龄基金会授予(?).生字注音(3分钟)跳蚤(?)患病(?)造谣(?)奚落(?)瘪(?)踅(?)力挽狂澜(?)贻笑大方(?)滑稽(?)阐述(?)肇事(?)赚钱(?)蛮(?)绰号(?)佯作(?)罕见(?)解释下列词语(3分钟)奚落?决一雌雄?贻笑大方?大方?肇事?颠三倒四?佯作?罕见?虚张声势?狼心狗肺?力挽狂澜?熟读课文,整体感知(17分钟)本文作者通过?的故事,为我们刻画了?的学生形象:阿伦和贾里.阿伦?.贾里?,可是?,表现了?.层次划分(5分钟)第一部分:(?-?)?第二部分:(?-?)?第三部分:(?-?)?文章结构巧图(3分钟)一起同桌---------------(?)产生误会---------------(?)生活绚丽多彩,友谊深厚无价.和好如初---------------(?)八,当堂训练(阅读课文,回答问题)(10分钟)1,掌握文学常识《同桌阿伦》作者(?),当代最出色的(?)之一,以创作(?)闻名.代表作有(?)(?)(?)(?),先后四十余次获