(新人教)语文必修三1.2祝福.docVIP

示范教案（祝福） 教学目的： 　　1.学习运用叙事学的基本概念分析小说叙事艺术的方法。? 　　2.全面了解祥林嫂的悲剧成因。? 3.了解鲁迅小说人物形象的两大基本类型（农民、知识分子）的特色和意义。? 教学重点： 1、教会学生分析小说结构和叙述视角转换。 2、教会学生全面探究祥林嫂的悲剧成因，并在此基础上探索小说的主题意义。 教学设想： 第一课时通读全文，理清文章的情节结构；第二课时引入叙述者的概念，并重点研究该小说中叙述者身份的意义。第三课时引入视角的概念，研究小说中的叙述视角的转变，及其蕴含的意义。第四课时全面探究祥林嫂的悲剧意义：1、有没有悲剧意义；2、悲剧意义是什么。第五课时概括小说中次要的人物形象，分析标题的含义。 第一课时 教学要点 　　通读全文，从整体上把握小说的情节结构，并重点探究“路遇祥林嫂”这一情节的意义。 教学过程 同学们在寒假期间，按照老师的要求，阅读了老师开列的四本名著之中的两本（注四本书是《边城》《围城》《鲁迅小说集》《契诃夫小说集》），并且认真的撰写了读书笔记，老师对你们的表现十分满意。我还注意到这样一个现象，阅读鲁迅小说集的占全班同学的七成，在读书笔记中，很多同学都说，自己深切的体会到了鲁迅为了拯救国民灵魂而不息呐喊，勇往直前的奋斗精神，以及他胸中深广的忧愤，和“我以我血荐轩辕”的无悔的热爱。今天我们将随着鲁迅的文字，回到2