02二年级语文教案上册_4课.docVIP

教学内容 古诗诵读 游子吟 共（1）课时 教 学 目 标 总的 目标 1、知识与能力：1）随诗句认识5个生字。 2）有感情地朗读古诗，努力读出诗的韵味，做到熟读成诵。 3) 借助图大致了解诗的意思，体验诗的意境，积累情感。 2、过程与方法：通过古诗讲述，借助图片，引导学生展开想象。让学生联系生活实际，谈感受，积累心灵的体验。 3、情感、态度与价值观：初步感受诗中蕴含的深深母爱。 重点难点 有感情地朗读古诗。努力读出诗的韵味，做到熟读成诵。初步感受诗中蕴含的深深母爱。 课前准备 生字卡片 第 一 课 时 教 学 教 程 及 思 路 个人特色补白 一、看图观察。 出示挂图：学生观察，讨论：说说你从图中看懂了什么？ 二、初读古诗。 1、读读古诗，找出你不认识的字，借助生字表中的音节，把它们读准。 2、把生字多读几遍。 3、检查生字认读情况。 三、再读古诗，大致了解诗意。 1、把生字带到课文中读，把诗句读顺。 2、讨论：说说你懂了什么？（结合图） 3、全班交流。 四、指导朗读，背诵。 1、教师范读： 导语：儿子要出远门了，母亲亲手缝制衣服。儿子要走多远，母亲的心就会跟多远。从孩子出发的那一刻起，母亲就盼望它早日归来。 教师诵读古诗。 2、学生根据自己的体验诵读古诗。 3、指导背诵。 4、全班齐背。 五、作业设计。 把今天学的古诗背诵给爸爸妈妈听。 通过古诗讲述，借助图