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16《珍珠鸟》教案学案测案 设计；王艳 审核 责任校对 批准使用 创作时间 学习内容：小学语文课标实验版五年级上册4单元16课 学习目标2过程方法目标、引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命、善待生命的情感。、品味文章的语言，培养阅读、鉴赏能力。、培养学生自主、合作、探究的学习习惯。重点? 展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界；提高鉴赏能力。课时安排? 一课时课前预习? 阅读有关资料，了解作者的基本情况；熟读课文，解决生字词；设计有价值的问题。教具准备????? 多媒体课件步骤一、? 创设情境，导入课文（下课时，出示幻灯片1，让学生聆听鸟儿悠扬的鸣叫。）鸟是我们人类的朋友，试想每天的清晨，都被清脆悦耳的鸟鸣声唤起，一天的开始是多么的美好！提出要改变鸟类对人类的现状——害怕，畏惧，学习本文就可以得到改变这种状况的启发（出示幻灯片2）让学生描述图片中鸟的外形，并抓住“珍珠似的白点”引出本文题目——珍珠鸟。二、? 分组自学课文，品读文章?（一）、出示自学要求：（出示幻灯片3）1、自读课文，扫除生字词；2、归纳“我”为鸟儿做了哪些事？3、从哪些句子看出鸟儿对“我”有怎样的反应？4、“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？将相关的语句画出来。（二）、组内讨论，教师巡视点拨；（三）、班级交流后，教师明确巢? 瞅? 雏? 呷? 垂蔓? 眼睑