2013岳麓版必修3《改变世界的高新科技》课件2.pptVIP

* 第26课 改变世界的高新科技 △课标要求： 以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。 第26课 改变世界的高新科技 一、信息技术——电脑与网络 1、电子计算机（因具有人脑部分功能而被誉为“电脑”） ①诞生： 1946年，美国 第一台电子计算机 电子计算机的 发明是与军事和战 争联系在一起的， 因为电子计算机最 初是用于计算炮弹弹道的。 第26课 改变世界的高新科技 一、信息技术——电脑与网络 1、电子计算机（因具有人脑部分功能而被誉为“电脑”） ①诞生： 1946年，美国 ②发展方向： 电子管 晶体管 集成电路 存储量更大，运行速度更快 体积更小，更轻便实用 第26课 改变世界的高新科技 一、信息技术——电脑与网络 1、电子计算机（因具有人脑部分功能而被誉为“电脑”） ①诞生： 1946年，美国 ②发展方向 体积更小，更轻便实用 存储量更大，运行速度更快 ③应用： 军事、生产、办公、家庭 第26课 改变世界的高新科技 一、信息技术——电脑与网络 1、电子计算机（因具有人脑部分功能而被誉为“电脑”） 2、网络 ——把独立的计算机联系在一起，可传递信息 ——计算机技术与通讯技术相结合的产物 一九六九年由电 话线连接起来的 世界第一个网络 某网络结构图 数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信等通讯技术的发展，各国的计算机开始联系起来，产生了国际互联网即 。 『因特网』 第26课 改变世界的高新科技 一、信息技术——电脑与网络 1、电子计算机（因具有人脑部分功能而被誉为“电脑”） 2、网络 ——把独立的计算机联系在一起，可传递信息 互联网的特点 信息庞大，传播快捷 打破了常规时空界限，具有开放性 第26课 改变世界的高新科技 一、信息技术——电脑与网络 1、电子计算机（因具有人脑部分功能而被誉为“电脑”） 2、网络 ——把独立的计算机联系在一起，可传递信息 3、影响 改变了传统的信息传播方式 网络功能： 收发邮件， 远程教育， 发表意见， 讨论问题， 浏览新闻、广告等信息，收看影视，网上聊天，网上购物 第26课 改变世界的高新科技 一、电子信息技术——电脑与网络 1、电子计算机（因具有人脑部分功能而被誉为“电脑”） 2、网络 ——把独立的计算机联系在一起，可传递信息 3、影响 改变了传统的信息传播方式 打破了传统时空界限，推动了全球化的发展 2002年, 互联 网连通了160多个 国家和地区, 点击 鼠标即可与160多 个国家进行沟通。 推动了“新经济” 的诞生 （信息产业、知识经济） 第26课 改变世界的高新科技 一、信息技术——电脑与网络 1、电子计算机（因具有人脑部分功能而被誉为“电脑”） 2、网络 ——把独立的计算机联系在一起，可传递信息 3、影响 改变了传统的信息传播方式 打破了传统时空界限，推动了全球化的发展 改变了人们的思想观念、思维方式和生活方式 推动了“新经济” 的诞生 （信息产业、知识经济） 第26课 改变世界的高新科技 一、信息技术——电脑与网络 二、生物技术——探索生命奥秘的生物工程 1、形成： 20世纪70年代 2、应用： 在农业、医药等行业中生产出生物制品 1993年, 世界上第一 种转基因食品晚熟西 红柿在美国正式投放 市场。它易于贮藏， 不易腐烂。此后转基 因农作物大范围普及 第26课 改变世界的高新科技 一、信息技术——电脑与网络 二、生物技术——探索生命奥秘的生物工程 1、形成： 20世纪70年代 2、应用： 在农业、医药等行业中生产出生物制品 3、核心技术： 遗传工程（或称基因工程） ③1997年，克隆技术成功——实际应用取得重大突破 ①1990年国际人类基因组计划启动， 1999年中国加入 ②进入21世纪，完成了人类基因组的框架图和对人类基 因组图谱的初步分析——基础研究取得重大突破 中国第一头克隆猪（黑色） 中国培育出的克隆牛 克隆羊 在苏格兰诞生 『多利』 全球首批克隆 猪在美国诞生 第26课 改变世界的高新科技 一、信息技术——电脑与网络 二、生物技术——探索生命奥秘的生物工程 1、形成： 20世纪70年代 2、应用： 在农业、医药等行业中水工程出生物制品 3、核心技术： 遗传工程（或称基因工程） ③1997年，克隆技术成功——实际应用取得重大突破 ①1990年国际人类基因组计划启动， 1999年中国加入 ②进入21世纪，完成了人类基因组的框架图和对人类基 因