八上教学建议讲座林雪玲(市).pptVIP

活化教材，激活思维讲究方法，提高效率 湖里区教师进修学校 林雪玲 想一想 重温教科书的教学思路和结构 教材分析 Section A：1a,1b,1c,2a,2b,2c,(2d), Grammar Focus, 3a(3),3b,(3c),4 Section B: 1a,1b,2a,2b,2c,3a,3b,3c,4 Self-check:1,2 能力提高：阅读与写作 教材分析 Section A部分：是每单元基本的语言内容，注重学生 的听说能力。 七年级1a：单词或词组与图片配对，注重培养学生 单词的图、形、意三方面的结合，让学生看到图片知道单词或看到单词能辨认图片，注重单词的输入。 八年级上1a：注重学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming”。例如：P.1 Unit1中让学生写出多种周末的活动；P.13 Unit3根据图片写出假期活动或更多；P.19 Unit4通过所给图片搜集交通方式；P.47 Unit8让学生写出各种学校的活动；Unit9让学生写出国际运动明星等。 教材分析 Section B部分：是知识的扩展和综合的语言运用。 教材分析 Self-check部分 教材分析