2017年一年级语文下册第二单元知识点梳理(新苏教版).docVIP

2017年一年级语文下册第二单元知识点梳理(新苏教版).doc

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2017年一年级语文下册第二单元知识点梳理(新苏教版)

2017年一年级语文下册第二单元知识点梳理(新苏教版) 本资料为文档,请点击下载地址下载全文下载地址 一下语文第二单元知识点梳理 班级_________姓名___________ 一、字音(请将字音写在括号里) 1、前鼻音:晨()、进()、心() 2、后鼻音:醒()、睁()、成()、阳()、声()、生()、蒙()、轻()、灵()、兴() 3、平舌音:笋()、走()、嘴()、色() 4、翘舌音:眨()、啄()、翅()、是() 5、边音:亮()、雷()、来()、露() 6、鼻音:闹() 7、轻声:的()、呀() 二、生字 1、书写易错的字:;请在括号里写一遍; 起()、冲()、进()、久()、 阳()、成()、就()、是() 2、同音字、形近字,比一比组词: 光(光亮)处(到处)声(叫声)走(走开)亮(亮光)进(进来) 先(先生)外(外婆)生(花生)起(起立)高(高兴)近(远近) 3、部首:(请将部首写在括号里) 光()成()亮()起()的()阳() 处()声()它()冲()外()笑() 节()叶()还()进()高()兴() 呀()先()空()站() 4、反义词:外—内笑—哭先—后高兴—难过 来—去进—退近—远 5、易错笔顺的字: 1)成:共笔,第2笔是:。 2)阳:共笔,第1笔是:。 3)还:共笔,第5笔是:。 4)光:共笔,第2笔是:。 5)心:共笔,第2笔是:。 6)它:共笔,第4笔是:。 7)来:共笔,第2笔是:。 8)乎:共笔,第3笔是:。 9)色:共笔,第4笔是:。 10)走:共笔,第2笔是:。 三、知识点: 1、《晨光》 1)花花绿绿、热热闹闹、平平安安、风风火火、 家家户户、三三两两、整整齐齐、明明白白、迷迷蒙蒙() 2)(高大)的树(可爱)的鸟(洁白)的云(透明)的雨滴 3)晨光对风说:“风伯伯,天亮了,快起床吧”,风就醒了。 风对树说:“树爷爷,太阳升起来了,快起来吧”,树就醒了。 树对鸟说:“小鸟,快起来和我玩吧”,鸟就醒了。 鸟对云说:“云姐姐,快起来吧”,云就醒了。 4)光光亮亮光 成成长长成 蜂蜜蜂蜂蜜 5)背诵课文 2、《春笋》 1)嫩生生、脆生生、怯生生 红通通、金灿灿、亮晶晶、白茫茫、水灵灵() 2)一(声)春雷一(声)吼一(声)叮咛一(声)叹息 一(个)春笋一(根节)竹子一(节)车厢一(节)甘蔗 3)一节,一节,又一节。 一片,,。(雪花)(池塘里的荷叶) ,,。 4)背诵课文 3、《叶子的眼睛》 1)眨呀眨跳呀跳写呀写吹呀吹 2)背诵课文 4、《世界多美呀》 1)黄乎乎胖乎乎黏乎乎黑乎乎 红艳艳白花花绿油油蓝湛湛绿茵茵碧澄澄 2)啄呀啄呀飘呀飘呀写呀写呀跑呀跑呀 3)小鸡叽叽叽小鸭嘎嘎噶小羊咩咩咩小狗汪汪汪 4)小鸡出壳的过程:蛋壳里的小鸡先是睡着的,后来它醒了就用小尖嘴啄蛋壳,啄了很久,啄出一个小小的洞眼,最后它用翅膀把蛋壳儿撑破了,慢慢站了起来。 5、《练习2》 1)学和用:_______在__________________。(注:写清楚谁在什么地方干什么。) 2)读读背背: ①描写春天的成语:春暖花开春色满园春光明媚春意盎然 鸟语花香万紫千红百花盛开春雨绵绵春雨贵如油 ②珍惜时间:一日之计在于晨,一年之计在于春。 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 3)写贺卡: ___________: 祝____________ _____________(姓名) _____________(日期) 4)我眼中的春天 春天来啦,她来到小河里,河面解冻了,河水唱起欢乐的歌。 春天来啦,她来到柳树上,柳树抽出嫩芽,像小朋友睁开了睡眼。 春天来啦,她来到花园里,桃花、杏花争相开放,似乎在比谁更俏丽。 春天来啦,她来到竹园里,春笋在阳光里一节一节长,使劲地窜向天空。 春天来啦,她来到我们的校园里,操场上多了我们游戏的身影,校园回荡着银铃般的笑声…… daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag spe

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