主题班会——爱需要沟通幻灯片.ppt

爱，需要沟通 主题班会之 同学们，我有这样一个简单的问题： 每次回到家你首先做的事是什么？ 案例： 星期一的早上，八（3）班小Ａ同学告诉我她与母亲在上星期六晚上发生了冲突的事情。晚上七点多钟，小Ａ同学按照老师的布置正在看中央教育台一套电视节目《奠基中国》。当时，母亲拖着疲惫的身躯回家了。看到小Ａ正在看电视，桌上的碗菜都没有收拾顿时火上心头，大发雷霆。骂道：整天就知道看电视，玩，不知道看书，不知道把碗收拾一下―――而小Ａ是在按老师的要求看电视，碗不收拾是要等妈妈回来吃饭。这样做没有得到妈妈的理解反而被妈妈骂了一顿，心理很不是滋味，当场与妈妈顶撞起来。想想自己的好意没有被妈妈理解，心理很难受，直到星期一了还不舒服。 类似的事情在你身上也许 也遇到过吧！你觉得小Ａ同学 与母亲的关系处理的好吗，如 果不好，问题出在哪里呢？ 看起来问题出在沟通上。那么，你与 父母的沟通状况令你满意吗？ 自我评价： A.满意 B.一般 C.不满意 想一下，下列各项中，这样做，你的父母会不会唠叨呢？如果会，怎样做才不会唠叨呢？ 1.几乎不做家务，起床不叠被子，脏衣服臭袜子不洗，房间到处乱糟糟。 2.有点时间就看电视、打游戏机、上网。 3.放学后常常很晚回家，回家后不跟父母说明原因。 4.不愿与父母一起外出。 5.花时间看电视，作业不认真、马马虎虎。 6.与父母顶嘴吵架。 7.作息没规律，晚上不愿睡，早上不愿起。 父母的唠叨并不可怕，关键是沟通。 好的沟通，“是有理又有礼”，即不伤害彼此的感情，又有助于问题的解决。那么如何进行有效的沟通呢？ 下面几种情景，你认为哪一种对进行 有效沟通有帮助？ 情景一： 放学回家，你进门见到妈妈就一声不响，走进自己的房间，“嘭”地一声关上了房门。 情景二： 放学回家，小明进门见到妈妈就叫一声：“妈，我回来了。”　　 情景三： 放学回家，你吹着口哨走进自己房间，但并不理睬正在厨房间忙碌的母亲。 情景四： 放学回来，你目中无人似的一屁股坐在沙发上，“啪”一声打开电视看起来或切断别人正在看的电视节目，换到自己想看的频道。 沟通六要决： 要决一：倾听——用你的身体告诉对方：我在听你说。 要决二：核对——用“你的意思是……”的句式核对你的理解。 要决三：接纳——用对方的眼睛去看，用对方的头脑去想（站在对方的立场上换位思考，想问题） 要决四：拒绝——用坦诚加礼貌的语言说“不”。 要决五：表达——用准确、具体的语言表达你内心的意思。 要决六：体态语言比有声语言说的更响——把握你的体态语言，表达你的真实意思。 这六要决是人际沟通的基本法则，如果违反，就会造成沟通障碍，带来人际沟通的种种烦恼。我们必须好好掌握。 情景一： 妈妈很晚回家，看见你在看电视 ，厨房灯没有关，到处乱糟糟。妈妈 很不高兴，向你发火。而你觉得这是 妈妈在外面不开心，回家拿你出气， 你的回应是——“你叫什么？自己在 面受了气，回家拿我来出气！不就是 灯没关吗，值得你这样大声嚷嚷吗！ 哼！”试试看，良好的沟通应做出怎样 的回应呢？ 情景二： 你的妈妈对你说：我最讨厌你们班那个 叫‘大熊’的，说话油腔滑调，头发留得那么 长，下次不要让他到我们家来！你听妈妈这 样说，就来气，马上回应道——“你看谁都 不顺眼，我看你儿子要是一个朋友都没有你 就开心了！”试试看，良好的沟通，应做出怎 样的回应呢？ 情景三： 你的母亲诉说，每天有那么多家务活， 她真不想干了。继而她又抱怨你不知道帮 忙。你听了很不痛快，回应道——“不想 干就别干呗，你就休息去呗，唠唠叨叨的 烦不烦呀！”试试看，良好的沟通，应做 出的回应是？ 找一找：下面这些与父母的沟通是否做到了 （在每题前的［］内填上相应的数字。） （1）很容易 （2）容易 （3）有困难 （4）很困难 ［］早上见到爸妈打招呼，放学回家打招呼。 ［］ 把学校发生的事情经常告诉父母，主动和父母交流思想。 ［］ 父母下班回来，主动打招呼，递上一杯水。 ［］ 分担一些力所能及的家务。 ［］ 在自己生日那天，送一份礼物给父母感谢养育之恩。 ［］ 在父母生日的时候，送礼物给父母或做一件特别的家务事等等。 ［］ 与父母有冲突后，事后能主动承认自己错的地方。 ［］ 节日里，要多留点时间在家陪伴父母，或陪伴父母购物、娱乐。 我们还可以做哪些尝试呢？沟通的方式，渠道很多