第三章 领悟人生真课件.pptVIP

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 课程导入：生命在选择中铸造品质 有的人活着  他已经死了 　有的人死了 　他还活着——臧克家 本章内容 第一节 树立正确的人生观 第二节 创造有价值的人生 第三节 科学对待人生环境 人生观的基本问题 一、人生是什么 1．定义： 人生是指在人的自然生命流逝过程中所具有的社会意义。 吾十有五，而致于学 三十而立 四十而不惑 五十而知天命 六十而耳顺 七十而从心所欲不逾矩 人性 人性一词可以溯源到古代。中国春秋时期的儒家典籍已经谈到人性。《礼记·礼运篇》说：饮食男女，人之大欲存焉。战国时告子提出生之谓性、食色，性也。孟子以天赋道德观念来解释人性，认为人性本来是善的；荀子则与之对立，主张人之性恶，其善者伪（人为）也。古希腊哲学家德谟克利特、柏拉图和亚里士多德等人都谈到过人性。亚里士多德曾提出过人在本性上是政治动物的著名命题。 在封建社会中，人性概念得到进一步发展。中国宋代的朱熹以理释性,提出性即理也,把人性看作是天理的体现。中世纪欧洲的经院哲学家则把人性解释成神性，以同神学的绝对统治相适应。针对这种以神为中心、贬低人的地位的观点,资产阶级思想家鲜明地提出了要尊重人性,以人为中心的思想。他们把人性看成是人类的善良天性或者人类的理性。 历史上关于人性