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绿色圃中小学教育网 圆柱的表面积 人教版六年级下册第二单元《圆柱和圆锥》第二节 昆明实验外语学校 金贤桂 绿色圃中小学教育网 ◆教材分析 ◆教学过程分析 ◆设计思路 绿色圃中小学教育网 教材分析 （一）地位和作用 （二）学情分析 （三）教学目标、重难点分析 绿色圃中小学教育网 教材分析 地位、作用和学情分析 《圆柱和圆锥》这一教学内容是小学阶段数学《空间与图形》领域中最后一个单元的知识。教材之所以这样安排，是因为在此之前，学生已经认识了长方体、正方体和圆柱，并初步了解了长方形、正方形和圆等平面图形的特征，学习了这些图形的面积计算，学生还认识了长方体、正方体，掌握了长（正）方体表面积和体积的含义及其计算方法，这些都是学生学习圆柱和圆锥的基础。学好这部分内容，可以进一步发展学生的空间观念，为以后学习其他几何知识打下坚实的基础。 知识目标：理解圆柱体侧面积和表面积的含义，使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。 能力目标：通过操作，推导并把握求圆柱体的侧面积和表面积方法，培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。 情感目标：通过探索合作学习，激发学生学习热情，培养学生合作探究意识，渗透数学来源于生活也应用于生活的思想。 教学目标 绿色圃中小学教育网 教学重难点 圆柱体的侧面积和表面积在本课教材中占重要地位，它们是学习其他几何知识的基础： 【重点】探索圆柱体侧面积、表面积的计算方法，并能运用圆柱体侧面积和表面积的计算方法解决生活中的一些简单的实际问题。 【难点】理解圆柱侧面展开的多样性，将展开图与圆柱的各部分联系起来，并推导出圆柱体侧面积和表面积的计算公式。 【关键】把圆柱的侧面展开后所得到的长方形或正方形各部分同圆柱体各部分之间的关系。 绿色圃中小学教育网 教法 为了掌握本课的重难点，能让学生轻松愉快地学习，积极主动的进行探索，结合学生的特点，我把这节课的教学设计为：“以学生动手操作为主体；以探索学习和合作交流为主线；以教师的引导点拨为副线，以发挥学生的创新能力为主旨。”即以教师的引导带动学生进行动手操作活动并以小组合作交流法、直观演示和操作法、讨论法等，同时采用多媒体课件演示为教学辅助手段来实施教学，使新授与练习有机的融为一体，较好地突出教学重点，突破教学难点。 绿色圃中小学教育网 学法 为了体现学生是学习的主体地位，本节课的学习活动以小组共同探索、合作讨论、反馈交流为主要形式，老师适时进行点拨，创设平等、自主、和谐的教学环境，在活动中获得成功的体验，从而培养学生学习数学的兴趣，把课堂还给学生，达到人人参与、高校教学的目的。运用化曲为直的转换思想推理发现侧面积的计算方法。 教学过程分析 创设情境 激发兴趣 复习旧知 做好铺垫 操作体验 交流探索 课堂总结 知识反馈 汇报展示 总结方法 检测应用 加深体会 教学流程 绿色圃中小学教育网 教学 环节 教学内容 设计思路 同学们，上周老师布置让同学们自己制作一个圆柱，都带了吗？请同学们都拿出来吧！那你们想不想知道制作这个圆柱至少需要多大面积的纸呢？那么我们这节课就来解决这个问题，揭示课题《圆柱的表面积》。 同学们，前面我们已经学习了长方体和正方体的表面积，那么你们认为圆柱的表面积指的是什么？你们认为圆柱的表面积是由哪几部分组成的？ 使学生带着问题，带着对图形的神秘感和急于知道结果的好奇心进入本课的学习。 体现数学知识源于生活及数学的现实意义。 创设情境 激发兴趣 设置悬念 绿色圃中小学教育网 教学 环节 教学内容 设计思路 课件展示4个方面的内容： 1、圆柱的特征是什么？ 2、圆的周长和面积怎样计算？公式用字母怎么表示？ 3、你知道长方形的面积怎么计算吗？ 4、圆柱上下两个圆形的平面叫圆柱的什么？它们的关系怎样？两地面之间的距离叫什么？圆柱的曲面叫什么？ 让学生在复习中进一步掌握圆柱的特征，知道它是由平面和曲面围成的立体图形。回顾圆的周长和面积的计算方法及长方形面积的计算方法。 这些知识完全与圆柱的侧面积和表面积的计算有关，为本节课探索圆柱的侧面积和表面积的计算做好铺垫，让学生体验到新知识与旧知识之间的联系，充分体现数学知识的前后连贯性和新旧知识的连贯性。 复习旧知 做好铺垫 自学环节 绿色圃中小学教育网 教学 环节 教学内容 设计思路 引导探究圆柱体侧面积的计算方法： （1）设疑：圆柱的侧面是个曲面，怎样计算它的面积呢？ （2）小组合作探