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出国留学考试申请|职业求职招聘论坛- 尚友论坛 / 标题：[申请经验]美耶鲁教师的忠告：不要把孩子送进精英学校 · 尚友学院街 2008年春天，我在耶鲁大学招生委员会尽了一天义务，3名招生专员、一名校长办公室代表还有我翻阅了宾夕法尼 亚东部学生的申请材料。申请材料根据SAT 成绩、绩点、课程级别、推荐信的权威程度、特长等评为1～4分不等。 得分高的已经被录取了，还有一些学生在特殊情况下才会被录取——如果他们是国家级运动员或者富裕捐款人的孩 子。我们当天的任务是评估那些得分为2的申请材料。 威廉·德莱塞维茨是美国《国家》杂志和《新国和》杂志的编辑，他曾任教于耶鲁大学，出版过著作《杰出的羔羊》。 不久前，他再次发表文章抨击美国错误的精英教育，引发美国社会的广泛讨论。 主持人是个30岁左右的年轻人，不停用术语评论着每份材料：“装备好”是指成绩单显示申请人受到了很好的学术训 练；“一年级教育”是指候选人父母教育水平最多只有高中水平；“MUSD”是指非常有前途的音乐人才；“吹嘘”指简历中 存在值得怀疑的信息，如果候选人中出现5、6个这样的条目，就希望甚微了。我们听他介绍，适时提问，然后投票 决定是否录取。 我们的选择余地非常大，因此只对那些有特殊潜质的学生感兴趣。这些通常会通过个人综述和论文显示出来。那些 只提交了个人简历和成绩单的学生会被直接拒绝，因为他们“没有闪光点”、“不是团队的建设者”；附带了9份推荐信的 学生则被认为“企图心太强”。 有人将这些在精英学校中读书的超能学生称为“超人”：修双学位、有运动和音乐专长、掌握几种外语、在全球多个地 方进行过志愿服务，还有一系列成绩斐然的爱好。成年人和同龄人都对他们怀有敬畏之情。一个在顶级大学教书的 朋友曾经让她的学生背诵30行18世纪诗人亚历山大·波普的诗。差不多所有的孩子都一字不差地背了下来，她自称 “见证了奇迹”。 这些超能年轻人显然是从幼年就开始的竞争中，一路胜出的佼佼者。但根据我和几百名学生交流的情况来看，结果 尚友论坛/ 出国留学考试申请|职业求职招聘论坛- 尚友论坛 / 并非如此。我们的精英教育制造了一群聪明的年轻人，但他们焦虑、胆小、容易迷失自我，缺少学术上的好奇心， 却拥有强烈的目的性和企图心。他们被包围在优越感中，迷茫地朝着同一个方向前进，可以将自己的工作做好却不 知道为何要做。 和今天的许多孩子一样，我当年像梦游一样进入了大学：选择肯接受我的学校中名声最大的那个，在陌生的专业中 选择最能将我带往成功的一个。至于接受教育的目的，我根本就不去考虑。在常青藤学校待了24年之后(在哥伦比 亚大学从本科读到博士，随后在耶鲁任教)，我才开始思考这个教育系统对孩子的负面影响。 一个年轻的女孩给我写信讲述她在耶鲁读书的男朋友：上大学前，他多数的时间都用来读书和写作。在耶鲁读三年 大学后，他变得非常没有安全感，担心很多普通学校学生根本不会操心的事。“只要是听说过的书，他都会读，只有 我知道，他只读第一章和最后一章，或者直接看书评。他这么做不是因为没有好奇心，而是因为谈论书籍带来的效 益比真正读书更大。” 我教过很多常青藤的年轻人，他们聪明、有头脑、有创造力，与他们谈话很愉快，且获益良多。但他们中的多数人 都满足于学校教育给他们染上的色彩，很少有人因为某个想法感到兴奋，很少有人将大学教育看作发展学术的机会， 只是将其作为一时的投资。 如今的入学标准是如此严格，以至于进入常青藤大学的学生都是从未经历过失败的人。“无法成功”这个想法让他们害 怕和失去方向。由于没有给自己留出犯错的空间，他们希望从根本上杜绝犯错误的可能。一个女生曾经对我说，她 很想仔细思考自己所读专业的前途，但是她没有时间。我建议她不要把时间花在保证每门课都拿A 上，她看我的眼 神就像我刚刚爆了粗口一样。 而那些希望接受真正教育的孩子，则被看作怪胎。一个学生告诉我，她的朋友从耶鲁退学，因为学校“令灵魂窒息”。 精英学校自吹教会学生思考，但他们只是训练学生掌握职场成功所需要的分析和归纳方法。一切都是技术性的，全 部都用技术性的标准来衡量。 人们常说，“哈佛培养的是领导者。”想成为有成就的学生就要不断将自己看作未来社会的领袖。但是学校并不打算让 学生们成为真正的高层领袖，法律公司的合伙人或者上市公司的首席执行官就足够好了，对于管理精英学校的人来 说，这就是领袖的全部含义。 尚友论坛/ 出国留学考试申请|职业求职招聘论坛- 尚友论坛 /