2013课标实验版必修3第五单元《近代中国的思想解放潮流》复习课件.pptVIP

例4（2012年福建文综历史，17）学者殷海光在论及五四运动时，认为它以iconoclasm（打倒偶像）和enlightenment （启蒙）为动力，是一场“中国知识最光荣的运动”。在他看来，这场运动主要倡导 A．自强与求富 B．进化与革新 C．改良与革命 D．民主与科学 【考点】新文化运动 【解析】本题考查知识的理解。注意题干提及的五四运动是广义概念，这场知识最光荣的运动是指新文化运动，打倒偶像要求民主，启蒙要科学，不迷信，具有理想思考判断的精神。故选D项，其他选项与材料。 【答案】D 例5（2012年上海历史，22）“一切传统均不再神圣。无政府主义、自由主义、唯物主义、实验主义……以及最新的布尔什维克主义，均找到支持者。”上述情景出现于（ ） A．戊戌变法时期 B．清末新政时期 C．辛亥革命时期 D．新文化运动时期 【考点】新文化运动 【解析】新文化运动较为彻底地动摇封建思想的统治地位，“一切传统均不再神圣”；同时宣传了西方的民主和科学，因此新文化运动时期西方的各种学说得到迅速传播，一部分知识分子接受了马克思主义，“布尔什维克主义找到支持者”。 【答案】D 例6（2012年山东文综历史，28）（20分）在历史发展中，个人际遇与国家命 运息息相关。严复（1854～1921）一生的经历和思想带有鲜明的时代印记。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 下表为严复早期经历简表 任北洋水师学堂总办 1890年 任北洋水师学堂教习 1880年 任福州船政学堂教习 1879年 被选派前往英国学习轮船驾驶 1877年 在“建成”“扬威”舰实习 1871年 入福州船政学堂学习驾驶 1867年 主要活动 时间 材料二： 第由是而观之，则及今而图自强，非标本并治焉，固不可也。不为其标，则无以救目前之溃败；不为其本，则虽治其标，而不久亦将自废。标者何？收大权，练军实……至于其本，则亦于民智、民力、民德三者加之意而已。果使民智日开、民力日奋、民德日和，则上虽不治其标，而标将自立。 ——严复《原强》（1895年） 问题： （1）据材料一，说明严复早期经历的时代背景。（6分） （2）据材料二，指出严复在对“自强”问题的认识上，严复与洋务派相比有何进步之处。（6分） （3）分析严复的“自强”主张在当 时没有实现的客观原因。（8分） 从社会基本状况（政治、经济、文化）分析。 * 考纲解读 高考大纲 ★ 马克思主义在中国的传播 ★ 新文化运动 分析解读 本专题内容在高考中属于必考内容。结合近代中国的政治经济特点，了解近代中国思想解放潮流及其发展过程所处的历史背景；结合当时世界形势特点，了解世界革命对中国的影响；分析、理解近代中国每个历史阶段里中国人向西方学习内容的异同和特点，明白向西方学习的思想解放潮流是一个不断深化与进步的过程。 ★ 维新思想 命题规律 1.考查内容：近四年来本专题在全国新课标高考中出现35次，其中2012年8次，命题的侧重点在从“师夷长技”到“维新思想”。如2012年北京文综第16题. 2.题型赋分：本专题的考查以选择题为主；非选择题也有涉及，一般在10分左右。如2012年广东文综第39（2）题，2012年江苏单科第22题为13分。 3.能力层次：本专题主要考查能力目标是获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物。选择题的难度中等偏上。如2012年北京文综第16题、2012年天津文综第3题。 4.考查方式：本专题多引用思想家的语录或史学名家的论著及重要学术观点等作为材料，设计新情境，整体考查中国近代前期思想解放的历程，并注意与西方启蒙思想相联系，如2012年课标全国卷第41题、2012年江苏单科第32题。 命题趋势 1.热点预测：在2013年高考中，本专题在考点分布、题型设计、赋分等方面基本保持稳定。 2.趋势分析：2013年高考可能会重视通史的考查，试题难度可能有所下调。 方法技巧 1.学习本专题要抓住一个主题、三大特征、四个阶段。 （1）一个主题：近代中国思想解放潮流，其实也就是要解决“中国向何处去”这样一个历史课题。 （2）三大特征： ①近代中国人学习西方、寻求变革是为了中国的独立、民主和富强，学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了反封建反侵略的性质。 ②近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程。 ③中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受（如新思想的萌发、洋务运动）到主动选择（如辛亥革命）的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。 ①从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学“器物”。 2.近代中