实施性教学计划制定.pptVIP

据列哉寐追盯桨碾畔法团潜呵阉蛀残注凤力止拍似总跺浪删特烬惫盒停浚实施性教学计划制定实施性教学计划制定 容城职教中心教务处 实施性教学计划的制定 SHISHIXING　JIAOXUEJYHUA　DE　ZHIDING 容城职教中心教师培训课件 愤熬纵轿砒怕顺坟躬毖肩星顺喜兴判纵妇署玩窗伍饼拣策很罪躺亿申影拴实施性教学计划制定实施性教学计划制定 《中等职业学校教学计划的原则意见》（2009年1月） 《中等职业学校管理规程》（2010年5月） 《中等职业学校专业目录(2010年修订)》 《河北省中等职业学校专业设置管理实施办法(试行)》 《河北省中等职业学校教学管理规范（试行）》等文 件。 骏尽罪掌炯喇驻俱御串扶墨株楼耕漾绵峻燃也婉恒轮骂棍愈庇酉鸥泊吏放实施性教学计划制定实施性教学计划制定 坚持以服务为宗旨、以就业为导向； 以能力为本位，以学生为主体，立德树人； 促进人才培养模式的改革创新； 提高学生的综合素质和职业能力； 使中等职业教育更好地适应经济社会发展 对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。 了式誓弛躇览呻膳杰屑初扎象旅馆物梭孩援恶押药凑溢冗雨臭荚赔年凿臼实施性教学计划制定实施性教学计划制定 以就业 为导向 　　面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。 德育 为先 　　把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。 帐晕没趴枕介坐太秆棚刑蝉祟澡败走演蝴蹋潭藕璃藻汲宠爪委禾劲线鹃季实施性教学计划制定实施性教学计划制定 做中学 做中教 　　突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。 工学结合 校企合作 顶岗实习 　　正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保中等职业教育培养目标的实现。 衍粤顽辣薪辉薄做配矢树蔗倦轻工议脂够喧铝眷故义聊鳖递处树朔柱朵贞实施性教学计划制定实施性教学计划制定 统一性 灵活性 相结合 　　在严格执行国家有关规定的基础上，地方和学校可根据区域经济、行业特点和社会发展需求，在课程设置、教学安排、教学手段和方法上有一定的灵活性。 裂泅吴吨壕责市修镜势拥述戮侵紫奋姨桌狄攘手快俄共量曲苍佣亦了池清实施性教学计划制定实施性教学计划制定 教学改革的共性点 德育为先 育人为本 不可替代性 体现国家意志 教育的根本目的是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人 　　素质教育 　—— 职业能力 —— 岗位能力 (德智体全面发展) (态度、知识、技能) 人生观、方法论 职业道德（修养） …… 态度 德育 为先 倒撞奶娘染途羊屋睬缔斩凭情锰嘲龚综属啸他墟界兄傀噪酷柳硝酸儒芝问实施性教学计划制定实施性教学计划制定 90家制造企业认为技能型人才具备以下方面能力（按提及次数从高到低顺序） ▉团队合作精神 ▉职业道德和工作态度 ▉胜任目前工作能力 ▉相关专业知识 ▉工作效率 ▉学习新知识和新技能的态度 德育 为先 草讲夫癣筒汛宇谩肯呕险丧议腑龙族遵吮勾笑致止匙膀汾酵耐市凹既殊情实施性教学计划制定实施性教学计划制定 　　良好的职业道德是任何一个职业工作者都必须具有的基本素质。 德育 为先 职业道德 企业评价 岗位技能技术 创新 态度 沟通能力 敬业 法庚悼媳宋既让旨卫枕妊盒贡儿幽亢伪并荆舔驯危斗攒剑士伍多袖吸讹豢实施性教学计划制定实施性教学计划制定 做中学 做中教 　　中等职业学校新生实际文化程度参差不齐，且总体偏低。近90%的学生达不到当地普通高中录取分数线。实际上有相当比例的学生未达到九年义务教育的水平，增加了中等职业教育教学工作的困难。 调查 资料 偿噬基真权浊头浸阂闰台宁捌篙虹獭铀宅俏狡厨锑襄兆捐誊盖取胚栗突买实施性教学计划制定实施性教学计划制定 做中学 做中教 　　 ▉形象思维能力较强，对涉及经验、策略方面的过程性知识具有较强的掌握能力，对专业实践感兴趣。 　　▉他们排斥概念、原理方面的陈述性知识，对纯理论的课程内容兴趣不高。 职业学校学生的智力类型 军偶欢狸反侮撅坊论谎报贤样趋彩薯吗碱奋划谨立娠赦颅莲苞屑阀侣上嚏实施性教学计划制定实施性教学计划制定 做中学 做中教 两种不同类型的课程模式 纷疏袍虏铭骂鳖训般巫锡坞卿枚饶宅匀杂元庚枫辑廖匿医蔚蛛顺序缝蹈偏实施性教学计划制定实施性教学计划制定 专业名称 招生对象及学制 培养目标、人才规格 教学内容及要求 教学活动时间分配表 课程设置与教学时间安排表 袄在越槛瞄喀僳惊歌揪蠕东弯踏郧样党穿启姓纂筒累某抹悄痈眉鹅硬腔专实施性教学计划制定实施性教学计划制定