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2017年小学数学知识点归纳汇集大全（下） 本资料为文档，请点击下载地址下载全文下载地址 2017年小学数学知识点归纳汇集大全（下） 第一章数和数的运算 第三章代数初步知识 一、用字母表示数 1用字母表示数的意义和作用 用字母表示数，可以把数量关系简明的表达出来，同时也可以表示运算的结果。 2用字母表示常见的数量关系、运算定律和性质、几何形体的计算公式 （1）常见的数量关系 路程用表示，速度用表示，时间用表示，三者之间的关系：=== 总价用表示，单价用表示，数量用表示，三者之间的关系:=== （2）运算定律和性质 加法交换律：+=+ 加法结合律：（+)+=+(+) 乘法交换律：= 乘法结合律：（)=() 乘法分配律：（+)=+ 减法的性质：-(+)=-- （3）用字母表示几何形体的公式 长方形的长用表示，宽用表示，周长用表示，面积用表示。=2(+)= 正方形的边长用表示，周长用表示，面积用表示。 =4=2; 平行四边形的底用表示，高用表示，面积用表示。 = 三角形的底用表示，高用表示，面积用表示。 =2 梯形的上底用表示，下底用表示，高用表示，面积用表示。=(+)2 圆的半径用表示，直径用表示，周长用表示，面积用表示。=∏=2∏=∏2; 扇形的半径用表示，表示圆心角的度数，面积用表示。 =∏2;360 长方体的长用表示，宽用表示，高用表示，表面积用表示，体积用表示。 ==2(++)= 正方体的棱长用表示，底面周长用表示，底面积用表示，体积用表示. =62;=3; 圆柱的高用表示，底面周长用表示，底面积用表示，体积用表示. 侧=表=侧+2底= 圆锥的高用表示，底面积用表示，体积用表示. =3 3用字母表示数的写法 数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“.”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。 当“1”与任何字母相乘时，“1”省略不写。 4、将数值代入式子求值把具体的数代入式子求值时，要注意书写格式：先写出字母等于几，然后写出原式，再把数代入式子求值。字母表示的是数，后面不写单位名称。 二、简易方程 （一）方程和方程的解 1、方程：含有未知数的等式叫做方程。 注意方程是等式，又含有未知数，两者缺一不可。 方程和算术式不同。算术式是一个式子，它由运算符号和已知数组成，它表示未知数。方程是一个等式，在方程里的未知数可以参加运算，并且只有当未知数为特定的数值时，方程才成立。 2、方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 三、解方程 解方程，求方程的解的过程叫做解方程。 四、列方程解应用题 先找出等量关系，再根据具体建立等量关系的需要，把应用题中已知数（量）和所设的未知数（量）列成有关的代数式进而列出方程。 五比和比例 1比的意义和性质 （1）比的意义两个数相除又叫做两个数的比。 “：”是比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。 同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。 比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数。 比的后项不能是零。 根据分数与除法的关系，可知比的前项相当于分子，后项相当于分母，比值相当于分数值。 （2）比的性质 比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。 （3）求比值和化简比 求比值的方法：用比的前项除以后项，它的结果是一个数值可以是整数，也可以是小数或分数。 根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。它的结果必须是一个最简比，即前、后项是互质的数。 （4）比例尺 图上距离：实际距离=比例尺 要求会求比例尺；已知图上距离和比例尺求实际距离；已知实际距离和比例尺求图上距离。 线段比例尺：在图上附有一条注有数目的线段，用来表示和地面上相对应的实际距离。 （5）按比例分配 在农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。 方法：首先求出各部分占总量的几分之几，然后求出总数的几分之几是多少。 2比例的意义和性质 （1）比例的意义 表示两个比相等的式子叫做比例。组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。 （2）比例的性质 在比例里，两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做比例的基本性质。 （3）解比例 根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。 3正比例和反比例 （1）成正比例的量 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。用字母表示x=(一定） （2）成反比例的量 两种相关联的量，一