实验专题课.ppt

一、实验设计题的考查内容与形式;二、关于实验设计的两点基础知识;2. 对照原则;3.等量原则;;2.实验步骤分步描述并加以编号;3. 心中要有量的概念 ;;五.得出结论;（2002年理综）为验证“镁是植物生活的必需元素”，三位同学进行了实验设计，下列是实验的基本思路。请分别指出三个实验思路能否达到实验目的，为什么？再写出你的实验思路。 （1）实验一：取生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求的容器进行培养。对照组容器内只盛有蒸馏水，实验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液。两组置于相同的适应条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物的生长发育情况。 （2）实验二：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求），对照组浇以蒸馏水，实验组浇以用蒸馏水配制的镁盐溶液，两组置于相同的适应条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。 （3）实验三：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求），对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全营养液，实验组浇以不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适应条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。 （4）下面由你进行实验设计，请写出你的设计思路。;;(2001年广东)为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”， 某同学制定了下列实验方案： （1）实验目的（略） （2）实验材料和用具（略） （3）实验方法和步骤：①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常 的盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏气 ②将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶肉内贮藏的有机物 （暗室内装有红色安全灯） ③饥饿一段时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行 光合作用 ④取一叶片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒 精中 ⑤将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿内，用碘－碘化钾溶液， 检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现 该实验方案有几项明显错误，请指出错误并改正。;(2001理综)有人设计了下列实验，试图证明“生长???（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”。 一．材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等 二．方法、步骤与结果(一）制备琼脂块 ;;