故乡第二课时.pptVIP

目标学习 1、分析人物形象：试从闰土、杨二嫂 外貌、语言、动作，以及对我的态度，对生活的态度上来分析人物前后的变化。 2、造成这一变化的原因是什么？ 3、表达了作者什么样的感情？ 4、学习运用对比的写法刻画人物、表现 主题。 在文中找出描写“我”的心情的句子，分析“我”的心情是如何变化的？ 回故乡——急切 见故乡——悲凉 忆故乡——沉重、忧愤 忆闰土——高兴、佩服、依依不舍 见杨二嫂——惊吓、困窘 见闰土——兴奋、惊异、悲哀 离故乡——失望、气闷、悲哀、憧憬未来 总结: 小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。 读了小说，我们的心中一定激荡着太多的遗憾和不平。那么闰土如果生活在新社会我们这次的见面又会是怎样的呢，请模仿作者的语言.动作.外貌描写写一个题为《重逢》的片段。 * * * * * * * * 故 乡 —— 鲁迅 制作人: 青莲初中 谢林娟 温故知新 1、小说的三要素是 、 、 。 2、小说的故事情节分 、 、 、 、四部分。 3、小说的环境包括 、 。 4、《故乡》选自《 》，作者 ，写 于 ，在这十年前 ，中国爆发了 革命。 5、小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索， 按 顺序安排情节。全文可分为三部分， 即 、 、 。 人物 情节 环境 开端 发展 高潮 结局 自然环境 社会环境 呐喊 鲁迅 1921年 辛亥 时间 回故乡 在故乡 离故乡 一、分析人物形象 1、 闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？ 西瓜田里的少年闰土 捕鸟的少年闰土 中年闰土 称我老爷的中年闰土 称我老爷的中年闰土 外貌 语言 动作 对我的态度 对生活的态度 少年闰土 十一二岁 紫色圆脸 毡帽、银项圈 红活圆实的手 健康壮实（健康可爱） 活泼利落 有智有勇讲儿时的趣事 滔滔不绝 不怕我 友好热情 纯真平等友谊 无忧无虑 对生活充满热情 中年闰土 脸色灰黄 皱纹深 极薄的棉衣 眼肿得通红 破毡帽 手粗笨开裂 （苍老贫困） 说生活的苦难 说话吞吞吐吐 只是摇头 态度谦恭 迟钝麻木 痛苦难言 恭恭敬敬呼“我”老爷 有了隔膜 悲哀痛苦 寄托神灵 少年闰土 中年闰土 纯真活泼 懂得很多生产知识 简直是个 小英雄 麻木迟钝、善良忠厚 勤劳朴实 木偶人 （二） 什么原因使闰土前后判若两人？ （是岁月流逝的痕迹？） “多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”是使其陷入悲苦境地的原因。 多子多福的封建意识 天灾 人祸（帝、封双重压迫的具体体现） 健康可爱 热情开朗 勇敢机灵 纯真善良 的小英雄 苍老贫困、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人 变化原因 多子、饥荒、苛税 兵、匪、官、绅 对比 农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害 生命活力 被扼杀 二、杨二嫂也是作者 着力刻画的一个小市 民的典型形象，作者 也是通过对比，写出 杨二嫂的变化。细读 课文找出杨二嫂的外 貌、语言、神态、动 作的描写的关键词语， 分析一下杨二嫂变成 一个什么样的人。 总体 形象 语言 动作 外貌 老年杨二嫂 青年杨二嫂 擦着白粉年轻美丽 凸颧骨，薄嘴唇 终日坐着 尖利的怪声 絮絮地说 塞手套进裤袋 拿了“狗气杀”飞也似的跑了 年轻漂亮 安分守已 豆腐西施 圆规形象：自私、尖刻、贪婪、势利、爱搬弄是非 分析人物形象———杨二嫂 对比 年轻漂亮 安分守已 豆腐西施 泼辣刻薄自私的圆规 社会挤压、扭曲 可笑、可气、可恨、可怜 杨二嫂为什么也发生这么大的变化？ 农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（