漫画类题型攻略.pptVIP

考纲解读 “注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生平衡而有个性发展”是新课标的基本理念。 《考试大纲》上虽然没有明确给出图文转换的式样和要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息”，可见传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，实际上近几年高考都涉及到这一内容的考查。 高 考 链 接 图文转换题是考查语言运用中压缩、概括和表达，是对学生观察能力、理解能力、语言表达能力的考查。考试类型有表文转换和图文转换两种。 这类题目是高考新宠，山东卷从2006年每年都考，在第五大题，4--6分。 (2006山东卷)请说明漫画的画面内容,并揭示其中的寓意。50字左右。（6分） （07山东卷）下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。（5分） （一）从所供材料角度分为： 1、 图文转换题（会徽、方位图） 2、 漫画类图文转换 3、 表（格）文（字）转换题 综观近几年来语言运用题的命题情况，从当今的新事物新问题来看，一些话题可能会进入高考试题中，如安全生产、艾滋病、和谐社会、上海世博会……这些素材可能是命题人选的材料。 因此，2010年语言运用题的第18题仍然很有可能从图表——文段相结合，并且读写相结合的角度命题。其中，漫画类、方位图是我们复习的重点。 漫画类图文转换 漫画：一门通过讽刺与幽默的方式表达哲理与反映现实的艺术。 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题； 主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。 通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。 漫画类图文转换题题型： 1、描述画面内容； 2、理解内涵、写出寓意； 3、拟标题 4、谈启示。 做题方法步骤： 一、审题干（不漏一字） （一）、如何说明漫画内容　 1、抓住特征说明，客观描述画面。 不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 2、 注意说明的顺序 在整体上要做到“总──分”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物）。或从左到右，从上到下。 介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。 (2006山东卷)请说明漫画的画面内容。 内容：这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个没有脑袋的人，一手拿斧子，一脚踏在其中的一个树墩上。 （二）如何揭示漫画的寓意 揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。 然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。即 （2005年湖北卷） 仔细观察下边这幅漫画，按要求作答 如2005年高考湖北卷: 仔细观察下边这幅漫画，按要求作答  巩固练习 2.请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意（2005年天津卷） 3.请用一句话概述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。 作业 （1）完成《优化方案》“高考真题回眸”中的1、2、3、5、7、8题。 （2）结合《优化方案》“考点9”，掌握“漫画类图文转换”解题技巧。 * 漫画类题型攻略 教学目标 1．了解图文转换题的两大类型。 2．掌握图文转换题目的解题步骤。 教学重点： 解题方法和步骤 教学难点 知识转化为能力 教学方法 评、讲、练结合 （09广东卷）下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语文语意连贯。 根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异;_______A________其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，面高校教师的比例相对较低，可见______B______。上面的分析结果告诉我们，如果________C______________，电视科普节目就会更有针对性。 （09四川卷）右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片