七年级语文记承天寺夜游.pptVIP

记承天寺夜游 苏轼 读准下列句子的节奏 全文翻译： 元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣裳准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。 因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。 怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。 月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。 小结 文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的态度。 * 调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。 春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石） 关于“月亮”的诗句 “海上生明月， 天涯共此时” (唐· 张九龄) “举杯邀明月,对饮成三人。” 李白 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西. （李白） 学习目标： 1.掌握重要的文言实词和虚词。 2.能正确的翻译课文。 3.体会作者的心境。 初读课文 要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。 1、念／无与乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。 2、庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。 3、但∕少闲人/如吾两人者耳。 再读课文 要求：参考注释，掌握文中关键词语的意思，能正确地翻译课文。 请解释下列词语的含义： 欣然起行 念无与乐者 相与步于中庭 怀民亦未寝 积水空明 藻、荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 遂至承天寺 想，思考 （但：只是，不过） 共同，一起 睡 原来是 耳：（罢了） 高兴地，愉快地 清澈透明 交叉错杂 于是 翻译下列句子 1、念无与乐者。 2、庭下如积水空明。 3、水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 4、但少闲人如吾两人者耳。 想到没有可以共同游乐的人。 月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。 水中水草交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。 只不过少有像我们这样的闲人罢了。 三读课文 要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。 写作背景： 元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。 讨论 作者为什么要夜游承天寺？（结合写作背景） 找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？ “但少闲人如吾两人者耳。” 抒发了作者怎样的感情？（结合写作背景） “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。 “积水空明”就月光本身作形容，“藻荇交横”则以竹柏倒影来烘托月光，突出了月光的清澈透明。 惋惜无人赏月，闲人不多，暗示世人大多忙于名利，趋炎附势，为俗务所累。表现出作者超凡脱俗，安闲自适的情怀。 一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美 1、积累关于咏月的诗句。 2、背诵课文。 布置作业： 谢谢 * * *