高中语文-7《诗三首》-新人教版必修2.ppt

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高中语文-7《诗三首》课件-新人教版必修2精选

把握思想 对官场的厌恶,对田园生活的向往,追求内心的宁静。作者的归隐并非消极避世,而是出于内心的意愿。 作品链接 世与我而相违,复驾言兮焉求? 富贵非吾愿,帝乡不可期。 ——《归去来兮辞》 衣沾不足惜,但使愿无违。 ——《归园田居》(三) 陶渊明辞官的原因 官场黑暗,政治上无法作为 田园静美,精神上自由闲逸 远离尘世,道德上抱朴守拙 小结:《归园田居》,主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。这种情绪,用一个词组来概括叫做“返璞归真”。第一是“真”,做人要真实正直不虚伪,具有人的本性;第二是“朴”,处世要朴实,不造作,不追求豪华富贵,而是自由自在潇洒之至。这是一种与污浊的官场生活相对立的生活方式,也是历代文人学士所追求的至高至真的境界。 归去来兮辞(并序) 余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,缾无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也 。 归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。 归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。 已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑! * 时间的无穷无尽,衬托思念的绵延不绝。相思令人老。 * * * ●呦呦鹿鸣,食野之苹,我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 这里引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的四句,描写宾主欢宴的情景,意思是说鹿在呦呦的叫啊,它们呼朋引伴相聚去郊野食艾蒿。我要是有满座的嘉宾,就鼓瑟吹笙地把他们欢迎。可见他是用“嘉宾”之礼热情地对待人才的。 诗人为什么用这些礼仪对待人才? 小雅·鹿鸣(节选) 呦呦鹿鸣,食野之苹,我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 吹笙鼓簧,承筐是将。人之好我,示我周行。 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 ●越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。 忧 越过纵横交错的小路,您屈驾来问候我,久别重逢,欢饮畅谈,(我们)念念不忘旧恩情。 喜 深刻揭示曹操求贤若渴 谁“越陌度阡”?谁和谁“契阔谈宴”? (月比喻人才) ●月明星稀,乌鹊南飞, 绕树三匝,何枝可依? 这句是一句写景的诗句,用了什么修辞?有什么深层含义? 这四句是比喻,指那些犹豫不定的人才,他们在三国鼎立的局面下一时无所适从。所以曹操以乌鹊绕树、“何枝可依”的情景来启发他们,不要三心二意,要善于择枝而栖,赶紧到自己这一边来。这四句诗生动刻画了那些犹豫彷徨者的处境与心情,然而作者不仅丝毫未加指责,反而在浓郁的诗意中透露着对这一些人的关心和同情 ●周公吐哺,天下归心。 诗人的志向是:天下归心 由此可见:诗人“忧”根源什么? 运用了什么修辞? 用典、类比 ——统一大业 “诗言志,歌咏怀”。结合曹操的忧,说说诗人抒写了什么“志”? 广纳人才 建功立业 统一天下 忧 对酒当歌,人生几何! 譬如朝露,去日苦多。 求贤难得 青青子衿,悠悠我心。 但为君故,沉吟至今。 明明如月,何时可掇? 忧从中来,不可断绝。 功业未就 山不厌高,海不厌深。 周公吐哺,天下归心。 志 广纳人才 建功立业 统一天下 英雄的慷慨悲歌 人生苦短 诗人曹操是一个求贤若渴、抱负远大、积极进取的军事领导形象 曹操的《短歌行》继承了《诗经》的优良传统,使用比兴手法相当成功

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