王安石变法.pptVIP

穿越时空 角色体验 （1）改革是历史发展的要求和产物。 （2）改革是革除社会弊政，促进社会发展和国家强盛的重要手段。 （3）改革不是一帆风顺的，因此，要求改革者要有超乎常人的勇气和胆识，行动要坚决彻底，还要注意用人。 高考回眸 【历史—历史上重大改革回眸】（2010山东） 33.阅读材料，回答问题。 材料一 以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。 ——王安石《本朝百年无事札子》 材料二 苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。 ——王安石《上仁宗皇帝言事书》 （1）据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。（4分） 答：人才选拔以重诗赋记诵，官员升迁重科名资历。 （2）材料二体现了王安石怎样的教育思想?在这一思想指导下，王安石是 如何改革科举考试的?（6分） 答：教育思想：注重实际运用。 改革措施：改革科举考试的内容，废除诗赋记诵，注重经义策论， 重新修订儒家经典为教科书。 探究 比较商鞅变法和王安石变法的异同点 相同点： 直接目的 改革条件 内容 变法者个人命运 范围 富国强兵 国君或皇帝的支持 触动了旧势力的利益 基本相同 都对生产关系作了调整 思维拓展 不同点： 结果 性质 根本目的 背景 王安石变法 商鞅变法 社会大变革时期 封建社会中期面临统治危机 确立地主阶级统治 挽救封建统治危机 地主阶级封建化改革 地主阶级自救改革(生产关系局部调整) 成功（对后世影响大) 失败 比较庆历新政和王安石变法的异同 中心内容：庆—整顿吏治 　　　　　王—理财 改革程度：庆－局部改革 　　　　　王－全面改革 相同点： 背景：北宋中期社会危机严重 目的：巩固统治而实行的。 性质：地主阶级封建改革。 结果：遭到大地主、大官僚反对而失败。 不同点： * * * 专题四 王安石变法 王安石 1、了解宋神宗和王安石的人生历程，  培养学生百折不挠、勇于进取的品质。 2、掌握王安石变法的的主要内容，及  其历史作用。  3、认识王安石变法失败的原因及现实  意义。 学习目标: 一、历史背景 1、积贫积弱导致北宋中期的三大社会危机——财政危机、边疆危机和政治危机 2、“庆历新政”的失败为王安石变法提供了经验教训 3、王安石的个人品质和经历（为人刚 正、意志坚强、 “三不足”的大无畏精神） 必要性 4、宋神宗继位，任用王安石为宰相，推行变法。 可能性 富国 强兵 育才 1、目的： 2、核心内容： 摆脱积贫积弱和社会危机，实现富国强兵，巩固封建统治。 富国强兵 3、主要措施： 二、变法经过(1069年） （1）富国： 作用 内容 措施 “理财为方今先急”、“理财以农事为先” 均输法 市易法 青苗法 募役法 农田水利法 方田均税法 政府贷款或借谷物给农民，收获后偿还，加收20%的利息 以钱代役，不服役的官僚、地主也要出钱 兴修水利 重新丈量土地,按土地多少、等级收税 设市易务，出钱收购滞销货物， 短缺时卖出 政府采购物资实行就近采购、节省货款等原则 限制大商人控制市场，减轻百姓负担，节省了政府的财政开支 限制大商人控制市场， 稳定物价 使农民免受高利贷盘剥， 增加政府的收入 减轻了农民的差役负担，保证了生产时间,增加了政府收入 促进农业生产的发展 增加了国家的赋税收入 （2）强兵： 作用 内容 措施 保甲法 将兵法 保马法 军器监 十家为一保，农闲时练兵,平时生产，战时编入军队。 有利于强化对士兵的训练，提升战斗力。减轻了政府的财政负担 设专门将领训练军队 提高军队的战斗力 民户代养官马 减少政府支出，提升 了马匹的质量和数量 专门管理武器的制造 保证了武器的质量和数量 精减裁并　淘汰老弱 减少军费开支 育才 改革科举 改革学校制度 作用： 目的： 措施： 选拔能推行变法的人才 调整考试科目，(不再考诗赋、帖经、墨义，而以考经义、论、时务策为主),更注重实用。 统一思想，培养变法人才， 为变法造舆论。 改革教材，编纂《三经新义》作为基本教材；整顿太学，广泛吸纳人才。 发展了教育，使王安石变法思想得到广泛的传播。 作　用 内　容 目　的　　 措施 发展生产，改变积贫局面。 均输法、市易法、青苗法、农田水利法、免役法、方田均税法。 有利于减轻人民的负担，发展生产，增加财政收入。 整顿加强军队，改