第一单元写作、.pptVIP

写人的常用手法 * * * 观察人物特点 写出人物个性 点击页面即可演示 写作指导： 1.自学“观察人物特点，写出人物个性”。 2.说说自己读过的作品中最让自己难忘的形象，并谈谈其出色的人物描写。 写人是记叙文的基本内容。 写人要写出人物的个性特征。 个性特征：是指一个人在思想、品质、行为习惯等方面不同于他人的特征。 心理描写 语言描写 动作描写 细节描写 环境描写 肖像描写 肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。 一、写好肖像，以形传神 人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。 可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现,如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。 二、写好心理，倾诉心声 言为心声，要表现人物的内心世界，就要注意写好人物的语言。 老舍说“对话就是人物的性格等等的自我介绍”。 三、写好语言，倾诉心声 如：水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常：“怎么了，你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 四、写好动作，扣住细节，形神兼备 在这个片段中,“震动”“吮”这样的动作揭示了人物瞬间心理复杂微妙的感情活动，胜过千言万语。 因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。 如《一面》中开头的环境描写。 五、写好环境，以景写人 写人物可以直接写他的言行举止，有时直接写人物表达不出他的精神，也可以采用侧面描写的方法。 清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是这个道理。 六、正面描写与侧面描写相结合 两弯似蹙非蹙柳叶眉，一双似喜非喜含情目。态生两魇之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 ——《红楼梦》 这一段人物描写，写出了林黛玉的特点：美貌多情、体弱多病。 一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚韧无比的生的意志。 ——《音乐巨人贝多芬》 由上至下进行描写，秩序井然，而且以形传神，写出了贝多芬的个性气质和特有的精神世界：对于不幸遭遇，不妥协不屈服。 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 ——阿累《一面》 　　用工笔细描法对人物外貌进行细腻、具体的刻画，能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。 　　写人必须对写作对象做全面而细致的观察，找出其主要特征，采用多种恰当的方法对人物进行细腻的描写。写动作，应精选动词，对其行动过程进行生动的描摹；写心理，应善于运用细腻的内心独白、梦境或幻境揭示人物丰富复杂的内心情感；写语言，应揣摩人物说话的语气、语态，让个性化的语言充分展示人物的性格特征。 指点迷津 　　 写人应注意把外部特征和性格特点、内在世界按一定的主题结合起来描写，在描写的基础之上融入自己的情感，表达自己的一些观点、态度，达到以形传神、形神结合的效果，也只有这样才有可能表现出人物的性格、思想、感情、品质等，给读者留下具体而深刻的印象。 作文题目： 猜猜他是谁 练 习 作文讲评 1.榜上有名：表扬作文中在不同方面有亮点的学生。 2.佳作欣赏：让学生朗读自己的作品，谈自己的创作体会。 3.片段欣赏：与学生一起发现佳处，进行点评。 4.出谋划策：选一段文章，共同修改。 5.二次修改：让学生课后再度修改作文，锤炼语言，掌握技巧。 * * *